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课件网) 第六课 提升法治素养 6.1 树立法治观念 政治认同：通过学习，增强对中国特色社会主义法治道路的认同。 道德修养：树立尊法学法守法用法的道德品质。 法治观念：理解法治观念的含义，认识到树立法治观念的重要性。 健全人格：培养理性分析问题的能力，形成积极向上的法治态度。 责任意识：认识到个人在法治社会中的责任，激发社会参与感和法治实践意识。 核心素养目标 学习内容 要求：学生自主阅读教材P46-49，思考以下问题，在课本上标记问题要点。 1.法律的含义、要求？ 2.法治观念的含义？ 3.为什么要树立法治观念？ 4.如何树立法治观念？ 遵纪守法，从我做起 议题一：学法守法，你我同行 议题二：知行合一，崇尚法治 总议题： 提升法治素养，共筑法治基石 议题一： 学法守法，你我同行 以案说法：广西苍梧通报学生遭欺凌事件 2025年9月5日，广西苍梧县石桥中学发生学生欺凌事件，引发关注。苍梧县联合调查组通报：对9名实施欺凌的学生依照程序送专门学校接受矫治教育，并对涉事学生家长进行法治教育。 小组讨论： 1、这9名同学的“行为”错在哪？为什么他们的行为最终会受到法律的制裁？ 2、若你是受害者，你会如何维权？欺凌者应承担什么责任？ （1）这9名同学的 “行为” 错在哪？为什么他们的行为最终会受到法律的制裁？ 自由≠任性，在行使自由的权利的时候不能侵犯他人权利。因为他们的行为侵犯了别人的生命权和健康权，已然违反法律。说明法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 （在法律范围内活动） （2） 若你是受害者，你会如何维权？欺凌者应承担什么责任？ 我们应该通过“诉讼”维权，坚持依法行使权利；欺凌者需道歉、赔偿，承担相应的法律责任，要做到依法履行义务。 （依照法律行使权利、履行义务） 小组学习成果展示 笔记区 1.法律的含义和要求？P46 含义：法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 要求：我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。 “被欺凌者真倒霉！要是没人把视频上传网站、没人起诉，她这点事算啥？” 就算没人上传视频，欺凌本身就不对啊！法律保护每个人的生命健康，咱们得从心里认可这点，不能等出了事才知道错误！ 针对欺凌事件，班级讨论时，出现两种不同的声音： 辨析：你赞同哪一种说法？为什么？ 小李 小美 我赞同小美的说法，她具有较强的法治观念，对法律发自内心的认可，崇尚、遵守和服从。小李的说法体现了他的法治意识较弱。面对欺凌行为，我们要提高维权意识，运用法律维护自己的合法权利。 笔记区 2.法治观念的含义？P47 含义：法治观念是人们对法律发自内心的认可，崇尚、遵守和服从。 为何法律对待欺凌行为是零容忍的态度？ 欺凌行为应该承担什么法律责任？欺凌者应该要如何做 ？ 法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。 民事责任：无民事行为能力或限制民事行为能力的欺凌者，由其监护人承担民事赔偿责任，包括赔偿医疗费、护理费、精神损害抚慰金等。成年人欺凌者则自行承担民事赔偿责任。 行政责任：若欺凌行为违反《治安管理处罚法》，如殴打他人、公然侮辱他人等，将面临行政拘留、罚款等处罚。 刑事责任：已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人等特定严重犯罪，也应负刑事责任。 法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，应尊法学法守法用法。 笔记区 ... ...
