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课件网) 信息意识· 计算思维· 数字化学习与创新· 信息社会责任 第三单元 互联网搜索———妙取素材 第3课 丰富媒体素材 信息科技 七年级 上册 聚焦 探索 设计 实现 拓展 引入情境 如何找到这张图的高清版本？ 1. 以图搜图 打开搜索引擎页面，找到“ ”图标(有些搜索引擎需要到图片搜索里找),点击“选择文件”,尝试上传自己电脑上的动植物、人物或服饰等照片，查看搜索出的信息。 聚焦 探索 设计 实现 拓展 聚焦问题，明确任务 本节课要解决的问题 如何突破文字搜索局限，运用多媒体搜索技术获取更生动的非遗素材。 本节课要完成的任务 掌握以图搜图：通过图片检索相似图片及相关信息。 运用听歌识曲：通过音频片段识别音乐并获取资源。 尝试以图搜视频：通过图片查找相关视频内容。 成果形式 收集并整理一个包含图片、音频、视频的多媒体非遗素材包，为创作生动形象的非遗宣传作品做好准备。 聚焦 探索 设计 实现 拓展 分析问题，探索方法：探索要求 要获取更为丰富的多媒体非遗素材，需要探索哪些新方法？ 掌握以图搜图的操作方法。 发现音频检索的识别特征。 归纳视频搜索的匹配规律。 聚焦 探索 设计 实现 拓展 1. 以图搜图 “以图搜图”,又称基于内容的图像检索，是指用户通过上传图片或输入图片的网络地址，从互联网上获取相关图像的检索服务。 请你绘制特征提取流程图 分析问题，探索方法 聚焦 探索 设计 实现 拓展 1. 以图搜图 先用搜索引擎下载一些民族服饰的照片，再使用“以图搜图”功能，找到这些照片的相似图片，了解这是哪个民族的服饰和该民族的主要聚居区及习俗等。 彝族传统服饰 分析问题，探索方法 聚焦 探索 设计 实现 拓展 1. 以图搜图 除搜索民族服饰外，想一想，还有哪些场景可以使用“以图搜图”功能呢 小组讨论，填写在问卷星上：除课堂例子外，还有哪些应用场景？（至少2个）。 以图搜图 学习与教育 内容创作与版权保护 旅行与探索 生活实用场景 安全与隐私 商品购物与比价 技术与专业领域 社交与娱乐 分析问题，探索方法 议一议 聚焦 探索 设计 实现 拓展 能否识别这首乐曲？ 2. 听歌识曲 “听歌识曲”是一个基于音频的搜索引擎，它就像是我们的音乐小助手，能根据音乐片段，迅速从“歌海”中找到那首歌。它使用的是音频指纹技术， 即从音频信号中提取唯一确定性的“指纹”。音频指纹技术可用于识别音频样本或快速定位音频数据库中的相似音频。 分析问题，探索方法 聚焦 探索 设计 实现 拓展 3. 以图搜视频 视频的本质就是由图片构成的序列， 一秒钟的视频相当于25～30张图片，每张图片称为一帧。“以图搜视频”不能简单地对每帧图片执行“以图搜图”,而需要以视频为单位进行特征提取，即把这些图片序列的特征进行快速而有效的融合。 挑战 解决方案 视频数据量大，计算成本高 分布式处理（如Spark）、GPU加速 遮挡/角度/光照变化 数据增强训练模型、多视角特征融合 实时性要求 边缘计算（设备端处理）、预建索引 版权视频保护 数字水印、哈希指纹比对 分析问题，探索方法 聚焦 探索 设计 实现 拓展 3. 以图搜视频 除了利用电影场景、片段、海报等图片进行影视内容检索外，想一想，还有哪些场景可以使用“以图搜视频”功能呢 小组讨论，填写在问卷星上：除课堂例子外，还有哪些应用场景？（至少2个）。 以图搜视频 教育领域 新闻与事实核查 电商与消费 社交媒体与UGC平台 文化遗产与历史研究 安防与公共安全 医疗与健康 旅游与地理 工业与制造 跨模态内容生成 分析问题，探索方法 写一写 聚焦 探索 设计 实现 拓展 分析问题，探索方法：点评展示 点评指导 能够熟练运用多媒体搜索技术，通过图像搜索、音频搜索等多种方式有效获取非遗 ... ...
