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课件网) ———展示学习成果， 评选预测小达人 任务： 畅所欲言说预测 语文园地三 面向未来，学会预测 活动1 预测的方法对你的阅读有哪些帮助？ 你是怎么运用预测来阅读的？ 和同学交流你的心得。 梳理与交流 一边读一边预测后面的内容，我感受到了阅读的乐趣，也更好地理解了文章的意思。 学习了怎样预测后，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。 在图书馆选书时，我会先根据封面上的书名和插图猜猜书的大致内容。 “边读边预测”的读书方法很有趣。就像《总也倒不了的老屋》这篇童话故事，当读到小蜘蛛请求老屋再站一会儿时，我预测老屋会答应它的请求。学习了怎样预测后，我读书更仔细了，会琢磨其中的许多细节。这样读书真是其乐无穷。 梳理了预测的方法和好处： 学习了这一单元，我用思维导图 预 测 方 法 借助标题、插图 根据情节特点 联系文章内容 结合阅读经验 根据生活经验 预 测 好 处 使阅读更深入，能更好地理解文章内容 使阅读更全面，能注意到更多的细节 能有选择地、更高效地阅读 能预测故事发展的多种可能性，带来更丰富的阅读体验 能激发阅读兴趣 字词句天文站 活动2 读一读，写一写。 恒心 神圣 萌发 妥当 车轴 阁楼 培植 厘米 识字加油站 通过查字典认识了这些加点的字。 部首查字法 恒 先查部首 再查几画 ①持久。 ②经常的，普通的。 字义 忄 6 音序查字法 恒 先查音序 再查音节 ①持久。 ②经常的，普通的。 字义 H héng 神圣 shèng 恒心 héng 萌发 méng 培植 péi 厘米 lí 车轴 zhóu 妥当 tuǒ 阁楼 gé 词句段运用 读句子，说说你有什么发现。再照样子写句子，注意标点符号的用法。 她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。” 提示语 引用语 提示语在引语前， 提示语后用冒号， 引用语在引号中间。 “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 提示语 引用语 提示语在引用语后，提示语后面用句号，引用语在引号中间。 “不要紧”，小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” 提示语 引用语 提示语在引用语中间， 提示语后面用逗号， 引用语在引号中间。 练一练 根据提示改写下面的句子。 状状说：“妈妈，我想去北京参观人民英雄纪念碑，您能带我去吗？” 提示语在后： 提示语中间： “妈妈，我想去北京参观人民英雄纪念碑，您能带我去吗？”状状说。 “妈妈，我想去北京参观人民英雄纪念碑，”状状说，“您能带我去吗？” 学习下面的修改符号，并试着使用这些符号修改自己的习作。 李老师以经走了。 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。 已 戴着 表示改正 表示增补 表示删除 错误的标点符号、错别字、用法不当的词语或短语等。 缺标点符号、缺字、缺词语、缺短语等。 多余的标点符号、字、词语、短语等。 ①重复累赘。 ②用词不当。 ③搭配不当。 ④词序颠倒。 ⑤前后矛盾。 ⑥归类不当。 ⑦概念模糊。 ⑧修辞不当。 ⑨褒贬不分。 ⑩指代不明。 成分残缺。 不合逻辑。 常见的病句类型 日积 月累 不迁怒，不贰过。———《论语》 爱人若爱其身。 ———《墨子》 仁者爱人，有礼者敬人。———《孟子》 与人善言，暖于布帛；伤人以言， 深于矛戟。 ———《荀子》 不迁怒，不贰过。 ———《论语》 不把怒气转移到别人身上，不犯两次同样的错误。 爱人若爱其身。 ———《墨子》 爱别人就像爱自己一样。 仁者爱人，有礼者敬人。 ———《孟子》 仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 ———《荀子》 和人说善意的话，比布帛还要温暖；出言伤人，比长矛利戟的伤害还要大。 ... ...
