18.4 焦耳定律 课件（共35张ppt）2025-2026学年人教版（2024）九年级全册

(课件网) 第十八章　电功率 第 4 节　焦耳定律 　　电炉工作时，电炉丝通过导线接到电路里，为什么电炉丝热得发红， 而导线却几乎不发热？ 新课导入 问题情境 新知探究 　　一、电流的热效应 　　电流通过导体时电能转化成内能，这种现象叫作电流的热效应。 　　电炉的电炉丝和导线中通过的电流相同，电炉丝热得发红，说明电 炉丝的温度比导线高，电流在电炉丝上产生的热量更多。 新课导入 　　电流通过导体时产 生热量的多少跟什么因 素有关？ 实验探究 　　探究：电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关？ 电阻 电流 通电时间 实验探究 　　探究：电热与电阻的关系 　　怎样判断电热的多少？ 接线柱 通气孔 5 Ω 5 Ω 5 Ω 实验探究 　　怎样判断电热的多少？ 实验探究 热传递 热膨胀 用 U 形管两侧液面高度差 Δh 表示电热 Q。 Δh 实验探究 电热（Q） 密闭空气吸热温度变化 体积膨胀 液面的高度差（Δh） R S RP A 方案一 实验探究 　　探究：电热与电阻的关系 　　实验思路：改变电阻 R，同时控制电流 I、通电时间 t 不变，观察电 热的多少。 我的实验电路 实验探究 　　探究：电热与电阻的关系 　　实验思路：改变电阻 R，同时控制电流 I、通电时间 t 不变，观察电 热的多少。 方案二 R1 S R2 实验探究 R S RP A 方案一 方案二 R1 S R2 实验探究 Δh2 Δh1 R/Ω 5 10 Δh 实验探究 R/Ω 5 10 Δh 较小 较大 实验探究 Δh2 Δh1 　　实验结论：在电流相同、通电 时间相同的情况下，一段电阻丝的 电阻越大，这段电阻丝产生的热量 越多。 R/Ω 5 10 Δh 较小 较大 实验探究 Δh2 Δh1 实验探究 　　探究：电热与电流的关系 　　实验思路：改变电流 I，同时控制电阻 R、通电时间 t 不变，观察电 热的多少。 R S RP A 方案一 实验探究 　　探究：电热与电流的关系 　　实验思路：改变电流 I，同时控制电阻 R、通电时间 t 不变，观察电 热的多少。 方案二 实验探究 实验探究 电流 较大 较小 Δh 较大 较小 Δh2 Δh1 实验探究 电流 较大 较小 Δh 较大 较小 　　实验结论：在电阻相同、通电 时间相同的情况下，通过一段电阻 丝的电流越大，这段电阻丝产生的 热量越多。 Δh2 Δh1 新知探究 　　二、焦耳定律 　　 焦耳 （ J. P. Joule，1818—1889） 　　内容：电流通过导体产生的热量跟电流的 二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电 时间成正比。 新知探究 　　表达式：Q＝I2Rt 　�———�Q”表示电热，单位是焦耳（J）。 　�———�I”表示电流， 单位是安培（A）。 　�———�R”表示电阻，单位是欧姆（Ω）。 　�———�t”表示通电时间，单位是秒（s）。 　　 1 J＝1 A2·Ω·s 焦耳 （ J. P. Joule，1818—1889） 　　当电流通过某些用电器时，电能全部转化为内能，电流产生的热量 Q 就等于消耗的电能 W，即 Q＝W。 新知探究 　　电热与电功 Q＝W W＝UIt U＝IR Q＝I2Rt 新知探究 　　电热与电功 　　电能全部转化为内能： 解释现象 　　电炉工作时，电炉丝通过导线接到电路里，为什么电炉丝热得发红， 而导线却几乎不发热？ 学以致用 　　答：电炉丝通过导线接到电路中，流过导线的电流全部流过电炉丝， 导线中的电流跟电炉丝中的电流相等。但导线的电阻远小于电炉丝的电阻。 　　根据焦耳定律 Q＝I2Rt 可知，在相同时间内，电炉丝产生的热量远大 于导线产生的热量，所以电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热。 学以致用 　　当电流通过某些用电器时，电能主要转化为其他形式的能量，只有 少部分转化为内能，Q＜W。 新知探究 　　电热与电功 A A’ 解决问题 　　四个电阻器的电阻分别为 R1、R2、R3、R4。如图甲所示，电阻为 R1、R2 的电阻器串联后接在电压为 U ... ...