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课件网) 任务： 和诗人一起出发，探寻自然之景。 鹿 柴 [唐] 王维 第1课时 在今陕西蓝田，王维曾在这里隐居。柴，同“寨”，栅栏，这里读zhài。 诗题导入，了解作者 王维，约701—761，字摩诘。唐代诗人、画家。以山水诗最为后世所称。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。代表作品：《相思》《鸟鸣涧》《山居秋暝》等。 活动1：跟着王维出发，目的地———鹿柴 同学们，跟着我一起出发，记住我们的目的地名字：鹿柴。猜猜我们今天会在那里看到什么？听到什么？ 同学们，首先我来介绍下我为什么写《鹿柴》这首诗。 王维隐居陕西蓝田的辋川别业时，和好友裴迪在辋川游山玩水，游览了孟城坳、华子冈、文杏馆、鹿柴、竹里馆等景点，每到一处，二人就各写一首诗。这些诗后来编成了一部诗集———《辋川集》，本诗是其中的一首。 所以《鹿柴》这首诗就是我曾经游玩过的地方，谁来读一读。 鹿 柴 [唐] 王维 空 山 不 见 人，但 闻 人 语 响。 返 景 入 深 林，复 照 青 苔 上。 fǎn tái 朗读古诗，读好节奏，再给本课生字注音。 活动2：跟着王维观景，描绘“鹿柴印象” 同学们，看看眼前的景象，说说你看到了什么。 山 林 栅栏 看到有人了吗？ 虽说没有见到人，但是有人的声音，同学们仔细听。 结合课本注释理解诗意。 空山不见人， 但闻人语响。 空荡荡的山中看不见人影，只能听到人的声音。 但：只，只是。 不知不觉太阳快要落山了，同学们，你们看——— 结合课本注释理解诗意。 返景入深林， 复照青苔上。 返景：傍晚的阳光。 傍晚的阳光射入密林深处，又照在青苔之上。 同学们，再读读这首诗，边读边想象诗歌描绘的画面。 傍晚时分，山上树木丛生、林海茂密，偶尔传来一阵说话声，却不见一个人影。夕阳的一抹余晖射入幽暗的深林，斑斑驳驳的树影映照在树下的青苔上时，那一小片光影和大片的无边的幽暗形成强烈对比，愈发衬出深林的幽暗。 活动3：王维再见，鹿柴再见 同学们，这首诗还有哪些亮点？ 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。 把“空山”的意蕴具体化。 视觉 以局部的有声反衬整体的寂静。 听觉 由听觉转向视觉，由声音转向景色。通过写夕阳的余晖透进深林，照在青苔之上，形成一小片光影，衬托出深林的幽暗。 告别鹿柴，尝试记录下身边像“鹿柴”这样幽静深远的地方。用心去观察和感受身边的大自然吧！ 同学们，本次游玩就到这里了。大自然处处有诗意，希望你们在下一站：天门山，发现更多的美。 《鹿柴》描绘了鹿柴附近山深林密的幽静景色，渲染出一种清冷空寂的意境，表现了诗人内心的宁静以及人与景的和谐。 主题概括 第2课时 望天门山 [唐] 李白 今安徽当涂县的东梁山（古代称博望山）与和县的西梁山的合称，两山隔江相对，像一座天然的大门。 诗题导入，了解作者 李白，701—762，唐代诗人。字太白，号青莲居士。被后人誉为“诗仙”。与杜甫齐名，世称“李杜”。代表作品：《古朗月行》《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》等。 活动1：跟着李白出发，目的地———天门山 同学们，鹿柴的幽深景色真令人陶醉，接下来跟着我一起领略下天门山的风光吧。 天门山 同学们，首先我来介绍下我为什么写《望天门山》这首诗。 李白怀着济世安民的雄心壮志第一次离开四川前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃乘舟顺江而东，在经过安徽省的东、西梁山时写下了《望天门山》这首诗。此时的李白年轻浪漫，这首诗充分展现了他丰富的想象力。 望天门山 [唐] 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 自由读古诗，读准字音，读出节奏。 同学们，要熟读古诗哦。 断 楚 至 岸 孤 duàn chǔ zhì àn gū 望 wàng 每个生字在纸 ... ...
