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课件网) ○ 23 第1课时 第2课时 小河向前奔流的过程中都遇见了谁？默读课文，再把小河流经的路线画下来。 活动1：学生字，结识小河朋友 第1课时 大山 → 泉水 → 瀑布 在默读课文时，圈出不认识的字。 撞疼 抱怨 松软 呜 慈祥 力量 跌跟头 摔了 擦眼泪 咱们 推着 驶向 坚硬 zhuàng yuàn ruǎn wū cí xiáng liàng diē shuāi cā zán tuī shǐ jiān yìng 前鼻音 后鼻音 平舌音 翘舌音 跌跟头 摔伤 擦眼泪 diē shuāi cā 松软 ruǎn 坚硬 yìng 随堂练习1：在默读课文时，圈出不认识的字。 松软（ruǎn rǎn） 慈祥（chí cí） 擦（chá cā） 坚硬（jiān shù） √ √ √ √ 识字游戏：跳水花 撞 怨 软 呜 慈 祥 量 跌 摔 擦 咱 推 驶 坚 硬 上撇短而平，两点与撇间距均匀。 左窄右宽，“ ”从“足”分化而来，最后两笔把“足”的撇变为竖、捺变为提。 兆 随堂练习2：填一填，写一写。 戏 口 尼 咱 又 戈 呢 口 自 跳 自由读课文，读完说一说，你认为小河快乐吗？从哪里看出来的？ 小河擦了擦眼泪，告别大山，来到泉水旁边。他对泉水说：“咱们做好朋友吧！手拉着手，一块儿向前流。” 和泉水成为朋友 活动2：读故事，破译快乐密码 小河高兴地冲着瀑布喊道：“勇敢的瀑布，咱们做好朋友吧！手拉着手，一块儿向前流。” 和瀑布成为朋友 三个好伙伴，手拉着手，蹦啊，跳啊，溅起一片片水花，一起流向远方。 三个好伙伴，一起流向远方 小河的快乐是怎么来的呢？ 交到了朋友。 不怕痛了。 小河变勇敢了。 三个小伙伴，手拉着手，蹦啊，跳啊，溅起一片片水花，一起流向远方。 读一读这句话，你体会到了什么？ 描绘小河、泉水和瀑布结伴前行的欢快场景，象征着团结协作力量大，也暗示小河在经历中成长，走向新征程。 河流是怎么形成的？ 活动3：品细节，解锁成长大门 第2课时 撞疼 抱怨 松软 呜 慈祥 力量 跌跟头 摔了 擦眼泪 咱们 推着 驶向 坚硬 认一认，读一读。 小河一直都这么快乐吗？ 一条小河唱着歌向前流着，他太着急了，迎面撞在一座大山上。“撞得我好疼啊！”小河流出眼泪，扬起一片水花。他抱怨说：“我流过松软的沙土，流过滑溜的泥地，野花为我唱歌，青草跟我游戏，大家都跟我好。只有你，又高又大的山，撞疼了我，呜呜呜……” 演一演 心中不满，数说别人不对；埋怨。 读读小河抱怨的话，说一说除了疼以外，最让他伤心的是什么呢？ 我流过松软的沙土，流过滑溜的泥地，野花为我唱歌，青草跟我游戏，大家都跟我好。只有你，又高又大的山，撞疼了我，呜呜呜…… 我流过松软的沙土，流过滑溜的泥地，野花为我唱歌，青草跟我游戏，大家都跟我好。 我流过松软的沙土，流过滑溜的泥地，野花为我唱歌，青草跟我游戏，大家都跟我好。 只有你，又高又大的山，撞疼了我，呜呜呜…… 来看看大山是怎么安慰小河的。 大山笑了，慈祥地说：“别哭了，可爱的小河。听我对你讲，不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么？这可以让你更有劲儿呢！你看这山里的泉水，从山上跳下来，一路上摔了多少跟头啊，可是他唱着快乐的歌，勇敢地向前奔跑，从来不叫苦。” （老年人的态度、神色）和蔼安详。 不怕危险和困难；有胆量。 大山告诉小河不平静的水才有力量，让小河不要害怕跌跟头，还讲述了泉水从山上跳下、历经挫折却依旧勇敢地向前奔跑的故事，引导小河正确看待困难。 读一读，照样子说一说，看谁说得多。 坚硬的石头 奇形怪状的石头 （ ）的石头 （ ）地说 慈祥地说 高兴地说 光滑 激动 漂亮 生气 委屈、不满→不再难过→高兴→激动→快活 小河向前奔流的过程中，他的心情发生了哪些变化？为什么会发生这样的变化？ 因为小河在向前奔流的过程中学到了很多。他 ... ...
