２０ 谈创造性思维 课时作业（含答案） 2025-2026学年语文统编版九年级上册

２０ 　谈创造性思维 １. 阅读下面的文字，按要求答题。 “想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的yuán泉。”爱因斯坦的“xiá义相对论”就是从他年少时幻想人跟着光线跑，并能努力赶上它开始的；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。幻想不仅能引导我们发现新的事物，而且还能激发我们fù出努力，不断探索，去进行创造性劳动。 （１） 根据拼音写汉字。 　　　 yuán（　　）泉 xiá（　　）义 fù（　　）出 （２） 在语段的横线上补写一个事例，证明“幻想能引导我们发现新的事物”的观点。 ２. 下列诗句与课文中“生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样”表达的意思相近的一项是 （　　） 　　　　 A. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 B. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 C. 曲径通幽处，禅房花木深。 D. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 ３. 结合语境，填入下面横线上最恰当的一项是 （　　） 隐不是消极，隐，是从黑影里淡出，而又显现于另一个光明的地方。在这个世界上，并不是一定要对一切人和事都一如既往地持积极的态度，有时候，所谓消极，正是积极。陶渊明从官场退出来了，“归去来兮，田园将芜胡不归”，归隐田园，消极了他人的官场，却积极了自己的田园。消极乎？积极乎？从历史的角度来看，当然是积极的。陶渊明不隐，何来陶诗？所以，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 A. 面对黑暗，我们唯有隐忍；面对隐士，我们唯有向往。 B. 隐，并不是一味等死，而是安贫乐道，积极于更有价值之事。 C. 无论隐在哪里，都是隐在心里，心里有一个隐，我隐故我在。 D. 隐终究是一种消极的表现，一味隐必将让我们退出历史的舞台。 （一） 名著阅读。 ４. 《水浒传》中的杨志，绰号“　　　　　�———�，他在发配大名府之前，还经历了哪些事？ 试举两例：　　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ５. 有一条著名的理论，叫作“习得无助”，即指一个人在经历了几次失败与挫折后，往往会产生一些心理问题，比如自认为无能为力，进而对自己丧失信心，感觉无论做什么都不会成功。结合《水浒传》中杨志答应梁中书去押送生辰纲的情节判断杨志是否有“习得无助”的心理问题，并说明理由。 ６. 假设生辰纲被劫走后杨志并没走远，而是听到了众人准备诬陷他的一番对话，杨志会对他们说什么？请根据情境，设想杨志说话的内容。 　　杨志　　　　　　　地说：“　 　。” （二） 阅读下面的文章，回答问题。 创造的脚手架 万维钢 有一种可操作又比较高级的创新方法，被创新者在各个领域大量使用，而且外行一般看不出来。这个方法的特点是直接借鉴同行作品，但是不直接使用。 举个例子，我们小时候读《西游记》，总觉得这些故事实在匪夷所思，真不知道吴承恩是怎么想出来的！《西游记》里的很多故事并不是作者一拍脑袋想出来的，而能在《禹鼎志》《玄怪录》《酉阳杂俎》等传奇笔记小说中找到素材原型。 比如，孙悟空在车迟国跟虎力大仙斗法，头被砍下来也没事的情节，就取材于《酉阳杂俎》中一个印度僧人“难陀”的故事。而斗法本身，也可能来自书中唐朝道士罗公远和大师不空和尚在唐玄宗面前斗法的故事。 《酉阳杂俎》里甚至还有一个关于蜘蛛精的故事。说有个叫苏湛的人，被蜘蛛精迷惑，妻子和仆人去救他的时候，发现有只巨大的黑蜘蛛用蛛丝把他给绑起来了，仆人就用利刃割断了蜘蛛丝……这不就是《西游记》里盘丝洞的故事吗？其实吴承恩自己也承认这一点，他在《禹鼎志序》一文中说：“余幼年即好奇闻。在童子社学时，每偷市野言稗史……”果然从小就爱读野史和奇闻。 所 ... ...