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课件网) 《刘姥姥进大观园》 +《“品味”刘姥姥（节选）》 九年级上册 第六单元 第1课时 组文阅读课 学习目标 1.梳理小说情节，把握主要内容。 2.通过典型的动作、语言、神态描写分析人物形象，了解小说主旨。 3.体会作者创作小说人物的深层用意。 大观园是贾府为元春省亲而修建的别墅，一介农妇刘姥姥初进大观园就留下了很多笑话，今天我们穿越时光隧道，对刘姥姥做一次人物专访，了解笑话背后的故事，感受小人物的大智慧。 活动一：梳理情节，讲述刘姥姥进园事件 《刘姥姥进大观园》 开端：_____ 发展：_____ 高潮：_____ 结局：_____ 刘姥姥进大观园参观 凤姐、鸳鸯设局取笑刘姥姥 刘姥姥上演“笑”剧的过程 刘姥姥上演“笑”剧后的感慨 我：您进大观园里，其实是被安排在了一场笑剧里，您发现谁在捉弄您了吗？您怎么看待此事？ 刘姥姥： 活动二：对话刘姥姥，体会各具情态的“笑” 参考示例： 刘姥姥：是鸳鸯和凤姐在捉弄我。 （1）单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子。 （2）偏拣了一碗鸽子蛋放在我桌上。 （3）让我在开席前吟诗。 我知道凤姐等人设局取笑我是为了哄贾母开心，所以我极力配合，鸳鸯叮嘱我别忘记时，我说“姑娘放心”。最后我又表态：“姑娘说那里的话？咱们哄着老太太开个心儿，有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取笑儿。我要恼，也就不说了。” 我：笑表现出了不同人的身份地位和性格特点，您能说说每个人物的特点吗？ 刘姥姥： 活动二：对话刘姥姥，体会各具情态的“笑” 贾母：年老位尊，毫不拘束，尽情而笑；也显出爱孙之情。 宝玉：个性不羁、恃宠撒娇。 王夫人：保持着贵夫人的雍容与尊重。 薛姨妈：身为长辈，又是常客，不受拘束。 史湘云：豪放大度，颇有男儿洒脱之风。 林黛玉：文静节制，体质娇弱。 探春：无邪的临场反应和动作写真。 惜春：娇柔，年纪最小，有奶母相伴。 凤姐：善于计谋，爱耍小手段，取笑、捉弄人。 丫鬟仆人：笑得勉强，不敢伤俗越礼，还要尽奴才的职分。 一个小小的场面，简单的一“笑”，“笑”出了每个人的身份、地位、性格、体质，也“笑”出了曹雪芹的大手笔。刘姥姥进大观园后表演的一场“笑”剧，营造出了强烈的喜剧效果，这场“笑”剧的背后包含着对刘姥姥这个小人物的悲悯与尊敬，同时，也映射出贾府的豪奢，对贾府最终的腐败没落进行了侧面批判。 你认为刘姥姥是一个什么样的人？ 活动三：梳理访谈内容，总结人物性格 示例1：刘姥姥一个乡下人进了美轮美奂的大观园，处处感到新鲜，处处感到好奇，也因此闹了很多笑话。不过，她对每项新奇东西所表露出来的神态和语言，纯然出自本性天真，恰如其分，并不带丝毫矫揉造作。所以她虽然俗，却俗得可爱。 示例2：刘姥姥面对贾家生活的豪奢，没有表现出羡慕，反而只是一心一意考虑着居家生计的方便和舒适。在她眼中，金银的筷子并无什么价值，反而不及平常的“伏手”。作者利用几个细节塑造出刘姥姥朴素实在的老年农妇形象。 刘姥姥今天带领我们一起走进大观园，了解了大观园的景致，认识了园子里的人，同时也让我们对刘姥姥本人有了深刻地了解，她语言粗俗，幽默风趣，圆滑敏捷，会讨好贾母和贾府中的人，但又善良淳朴，宽容大度。 阅读图书中《“品味”刘姥姥（节选）》，说说曹雪芹塑造刘姥姥这个人物形象的用意是什么？ 活动四：感悟作者用意，作为访谈尾声 示例：小说通过刘姥姥的观照，揭示贫富悬殊的社会现实，表达对贵族骄奢淫逸生活的批判，饱含着对劳动人民的深切同情。 名著阅读(2018·吉林中考真题) (甲)那宝玉本就懒与士大夫诸男人接谈，又最厌峨冠礼服贺吊往还等事，今日得了这句话，越发得了意，不但将亲戚朋友一概杜绝了，而且连 ... ...
