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课件网) 学习目标 了解作者的相关知识，理解重点词语的意思，感知课文主要内容。（重点） 把握课文中描写母亲动作、语言、神态的语句，体会人物的内心世界，感悟人间真情。（难点） 通过品悟对菊花的描写，深刻理解母亲说的“好好儿活”的含义，学会感恩，学会爱。（素养） 作者简介 史铁生(1951—2010)，北京人，作家。史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量的优秀作品。 代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》 《合欢树》《病隙碎笔》。其中，《我与地坛》鼓励了无数人，获华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖。 初读正音 瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 tān huàn shì xiǔ qiáo cuì 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 shàn wān jué màn 絮叨 捶打 翻来覆去 xù dāo chuí fù 词语解释 烂漫 文中指颜色鲜明而美丽。 诀别 分别（多指不易再见的离别）。 喜出望外 遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 翻来覆去 来回翻身。 侍弄 文中指经营照管。 憔悴 人瘦弱，面色不好。 絮絮叨叨 形容说话啰唆，来回地说。 整体感知 作者在秋天怀念的是谁？ 说一说课文围绕着“我”和母亲写了哪几件事。 母亲 ④母亲的临终嘱托。 ③母亲央求“我”去看花。 ②母亲为了“我”隐瞒病情。 ①“我”发脾气时，母亲抚慰“我”。 课文写了四件事： 整体感知 文中写母亲给“我”的嘱托是什么？ 咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…… 细读课文，思考“我”双腿瘫痪后，有没有“好好儿活”？“我”的生活态度是怎样的？体现在哪里？ 母亲说带“我”去看花： 哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！ 什么时候？ 好吧，就明天。 烦躁 整体感知 细读课文，思考“我”双腿瘫痪后，有没有“好好儿活”？“我”的生活态度是怎样的？体现在哪里？ “我”的脾气变得暴怒无常： 望着望着天上北归的雁阵，“我”会———突然把面前的玻璃砸碎 听着听着李谷一甜美的歌声，“我”会 ———猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 望着望着天上北归的雁阵，“我”会———突然把面前的玻璃砸碎 绝望 整体感知 面对这样的儿子，母亲又是怎样做的呢？你感受到了怎样的母爱？ ①母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。 【品析】一系列的叠词，写出母亲让“我”尽情发泄心中的苦痛，自己却强忍着内心的悲伤。表现了细腻而深沉的母爱。 母爱是理解、是宽容。 整体感知 面对这样的儿子，母亲又是怎样做的呢？你感受到了怎样的母爱？ ②母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”（语言描写，反复） 【品析】 “扑”“抓”生动准确地写出了母亲非常在意“我”内心的感受。“忍”字写出了母亲尽管自己十分悲痛，却抵制悲痛去鼓励、安慰儿子的痛苦心情。 母爱是坚强、是生死相依。 整体感知 面对这样的儿子，母亲又是怎样做的呢？你感受到了怎样的母爱？ ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前…… 【品析】这一“挡”，母亲不仅要把萧瑟的秋天挡在窗外，更要把“我”心中的寂寞、消沉逐出窗外。 母爱是细心的呵护。 整体感知 面对这样的儿子，母亲又是怎样做的呢？你感受到了怎样的母爱？ ④当听说“我”愿意去北海时，母亲“高兴得一会儿坐下，一会儿站起”，还絮絮叨叨地说着…… 【品析】能够说服孩子出去走走，母亲高兴得竟有些不知所措。表明她非常希望“我”能开心、快乐。 整体感知 面对这样的儿子，母亲又是怎样做的呢？你感受到了怎样的母爱？ ⑤“还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫， ... ...
