2024-2025高二下学期期末考试语文试卷答案 一．现代文阅读 1．C 2．D 3．B 4．①先指明“天下情———在古代呈现“天下为公”和“天下太平”两种理念形态，分别运用引证法和例证法加以分析论证。②后阐发“天下情———是中华美学精神的核心，通过古今对比，指出其现实意义，提出时代要求。 5．①继承并发扬中华传统文化中“家国天下”的价值观念，积极投身于人类命运共同体的建设实践。②厚植家国情怀，追求“天下为公”“天下太平”，抓住机遇，努力创造，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。③将传统的家庭伦理原则和现代社会的公共理性、法制精神有机结合起来，爱国爱家，勇于担当。 6．C 7．D 8．①经济利益与生态良知的冲突。明知冻肉“拉到西宁能赚大钱”,却担心“活着的牛羊遭殃”。②身份认同的挣扎。作为一名援藏干部,想“组建运输队”发展经济,但又要尊重藏民信仰,不想“一开始就投机取巧”。③理性和感性的交织。计算运输成本体现商业理性,保护食肉动物又彰显人文关怀。 9．①民族:援藏干部“父亲”与藏族牧民晋美、果果合作运输冻肉，晋美阻止果果向班玛县牧人透露沁多草场的真相,体现汉藏群体在共同困境中的默契与尊重。②生态:草原的“超载”导致的生态压力;冻死牛羊的“施舍”行为暗喻草原生态链的脆弱平衡;“父亲”最终放弃暴利,将冻肉丢到山梁喂食动物,直接点明人类行为对生态系统的干预责任。③时代:沁多县牧人固守“牛羊施舍”传统,而班玛县牧人已接受“养牛养羊就是为了出售”的市场经济逻辑,折射出改革开放初期牧区从自然经济向商品经济转型的阵痛和觉醒。 二．文言文阅读 10．怯民勇/勇民死/国无敌者强/强必王 11．C 12．C 13．①治理国家能使贫穷的人富裕起来、富裕的人贫穷下去，那么国家就会力量雄厚，力量雄厚的国家就能称王。 ②然后凭借华山作为城墙，依靠黄河作为护城河，占据着亿丈高的城墙，对着深不可测的深渊，把这当作坚固的防御工事。 14．材料一主张重罚轻赏，认为能使国家强大；而秦始皇治国虽有刑罚，但滥用民力、暴施威刑，并非以合理赏罚制度激励百姓，导致民怨，与材料一理念不同。 参考译文： 材料一： 加重刑罚，减轻赏赐，那么君主爱护百姓，百姓就会为君主效死；加重赏赐，减轻刑罚，那么君主就不爱护百姓，百姓也就不会为君主效死。振兴国家使用刑罚，百姓就会得到好处而且畏惧刑罚；施行赏赐，百姓就会得到好处而且感激君主。国家没有实力，却依靠智谋巧诈行事，这样的国家必然会灭亡。对胆小的百姓使用刑罚，他们一定会变得勇敢；对勇敢的百姓使用赏赐，他们就会为国家效死力。胆小的百姓变得勇敢，勇敢的百姓肯效死力，国家就没有敌手，国家就强大，强大了就一定能称王天下。对贫穷的百姓使用刑罚，他们就会变得富有；对富有的百姓使用赏赐，他们就会变得贫穷。治理国家能让贫穷的人变富，富有的人变穷，那么国家就会实力雄厚，实力雄厚的国家就能称王。成就王业的国家刑罚占九成，赏赐占一成；强大的国家刑罚占七成，赏赐占三成；衰弱的国家刑罚占五成，赏赐占五成。 材料二： 到了秦始皇，他发扬六代祖先遗留下来的功业，像挥动长鞭赶马那样来驾驭天下，吞并了东周和西周，消灭了各个诸侯国，登上了最尊贵的皇位而统治着天地四方，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓，威风震慑四海。秦始皇向南攻取了百越的土地，把它划为桂林郡和象郡；百越的君主，低着头，颈上捆着绳子（表示投降），把性命交给司法官吏。秦始皇于是又派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边境，使匈奴退却了七百多里；胡人不敢到南边来放牧，勇士不敢拉弓射箭来报仇。接着秦始皇就废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百家的著作，来使百姓愚蠢；毁坏高大的城墙，杀掉英雄豪杰；收缴天下的兵器，集中到咸阳， ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
