3 我爱这土地 课件2025-2026统编版九年级语文上册

(课件网) 语文 九年级 上册 第一单元 活动·探究 3 我爱这土地 艾青 1937年7月7日，日本侵略者为了达到以武力吞并全中国的罪恶野心，悍然炮轰宛平城，制造了震惊中外的卢沟桥事变。卢沟桥畔一时间硝烟弥漫、笼罩在侵略者燃起的熊熊战火之中，中国军民对日本军国主义的侵略进行了顽强抵抗。从卢沟桥事变肇始，平津危急，华北危急，中华民族危急，中华民族到了最危险的时候。 新课导入 这生养我们的土地， 变得满目疮痍。 有人为掠夺她而百般蹂躏， 有人为捍卫她而献出生命！ 今天，就让我们走进课文，去聆听诗人艾青的深情告白，去感受他炽烈的爱国情怀。 新课导入 1.了解作者及相关背景，熟读并背诵这首诗。 2.理解诗歌中的意象，领会其象征意义，领会诗歌的主题思想。（重点、难点） 3.体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情。（素养） 学习目标 艾青（1910—1996），诗人。原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。在诗歌理论上，主张内容和形式的统一，民族性和多样性的统一，强调诗人的时代使命感。代表作有《大堰河———我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。 作者简介 《我爱这土地》作于1938年11月，其时正值国难当头，饱经沧桑的祖国正在遭受日本侵略者铁蹄的践踏。诗人艾青坚定地汇入民族解放斗争的洪流中，并成为时代的“吹号者”。他说他“是作为一个悲苦的种族争取解放、摆脱枷锁的歌手而写诗”的。 写作背景 中国现代诗歌 中国现代诗歌是五四运动以来的诗歌，主要指新体诗。其特点是用白话语言写作，表现科学、民主的新的时代内容，打破旧诗词格律的束缚，形式上灵活自由。最初试验并倡导新体诗的杂志是《新青年》，继之《新潮》《少年中国》《星期评论》等刊物也发表新体诗。其倡导者和初期作家主要有胡适、周作人、俞平伯等。诗歌流派主要有“新月派” “七月派”“九叶诗派” “朦胧派”等。 知识积累 愤 汹 涌 腐 fèn xiōnɡ yǒnɡ fǔ 悲 烂 字词正音 止息： 汹涌： 深沉： （水）猛烈地向上涌或向前翻滚。 停止。 ①形容程度深；②（声音）低沉；③沉着持重，思想感情不外露。 刺激使发怒。 有机物由于微生物的滋生而变质；比喻腐化堕落。 激怒： 腐烂： 词语解释 假如/我/是一只鸟， 我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这/被暴风雨/所打击着的/土地， 这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， 这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风， 有感情地朗读诗歌，把握好诗歌的节奏、停顿，在反复朗读的基础上培养语感。并且在语文书上划出节奏。（2-3分钟） 朗读诗歌 和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… ———然后/我/死了， 连羽毛/也腐烂在/土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉…… 朗读诗歌 再读诗歌，找出揭示全诗主旨的诗句，说说表达了作者怎样的思想感情？ 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，衬托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地、对祖国的眷恋和热爱。 朗读诗歌 1.诗人是以什么形象来表达对土地的爱的？ 鸟是诗人的象征，诗人借鸟的形象来表达自己内心的情感。 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 精读细研 2. 根据你的理解说说什么是诗歌意象。 意 象 作者的 感情 客观的 事物 融入了作者情思的客观物象 精读细研 3. 诗中的鸟儿歌唱了什么？找一找有哪些意象。 这被暴风雨所打击着的土地 这永远汹涌着我们的悲愤的河流 这无止息地吹刮着的激怒的风 来自林间的无比温柔的黎明 精读细研 4.读这些意象前的修饰语，你有什么感受？ 祖国大地惨遭日本侵略者铁蹄的摧残、肆虐 被暴风雨所打击着的 永远汹涌着我们的悲愤的 无止息地 ... ...