/ 让教学更有效 高效备课 | 科学学科 第2课时教学设计 课题 空气受热上升 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 本节课是大象版小学科学三年级上册第二单元第2课，通过上节课的学习，知道了空气的基本性质，认识了空气是占据空间的。本课学生将对会受热上升进行专门的观察，经过提出问题、作出假设，最终在实证的基础上认识到空气具有受热上升。 本节课的教学内容主要包括两部分：一是空气受热上升的实验现象；二是自制孔明灯。本节课内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养其观察和思考的能力。 2.学习者分析 学习本课知识，学生需要具备一些基础的科学知识，如空气的存在、温度与空气的关系等，此外，学生应了解一些基本的实验操作方法和安全注意事项。 学生可能遇到的困难和挑战：在探究空气受热上升的原因时，学生可能对温度与空气密度之间的关系难以理解，此外，学生在实验操作过程中可能存在安全问题，需要教师加强安全教育，耐心指导。 3.学习目标确定 科学观念：理解空气受热后会上升的性质。 科学思维：通过对比蜡烛点燃前后纸蛇、塑料袋的变化，归纳热空气会上升的规律。 探究实践：在教师的指导下能规范地完成“转动的纸蛇”“放飞塑料袋”等实验，观察、记录并分析实验现象。 态度责任：激发对空气运动现象的探究兴趣，养成从科学视角解释生活现象的习惯。 4.学习重点难点 重点：知道空气受热上升的事实性知识，学会从运动的视角关注空气的流动。 难点：理解空气受热上升的原理。 5.学习评价设计 评价内容评价指标表现程度自评互评师评思考问题“人们为什么会把抽油烟机装在燃气灶的上方？”根据问题提出自己的假设。能基本能不能观察实验“转动的纸蛇”和“放飞塑料袋”。能进行实验，并记录实验现象，总结实验结果。能基本能不能 会自制孔明灯。通过自制孔明灯，巩固空气受热上升的原因。能基本能不能学习收获 6.学习活动设计 教师活动学生活动环节一：问题与假设教师活动1 一、问题和情境导入 1.问题和情境导入 课件出示情境图片 师：仔细观察图片，你能想象出发生了什么事吗？ 师解释：对，你的观察能力很强哦。爸爸在厨房做饭时，不小心被燃气灶上面的抽油烟机碰到了头，究究也觉得“ 抽油烟机装在燃气灶上方真不方便。” 师问：那你们觉得抽油烟机装在燃气灶上面方便吗？ 2.揭示主题 师：那为什么人们还会把抽油烟机装在燃气灶的上方呢？ 今天我们就一起来探讨这个问题。 课件板书：空气受热上升 二、问题与假设 师：关于刚才的问题，大家可以提出自己的假设，并想一想怎样去证实自己的假设。 师：在大家的假设中，我听到了热空气这个词，抽油烟机在燃气灶上面是为了把做饭产生的热空气吸走，而不至于油烟把厨房弄脏。那我们要怎样去验证热空气会上升呢？学生活动1 生小组讨论，组内交流 生齐答：不方便 了解本课主题 小组讨论，组内交流汇报 生1：如果能贴在墙上装就方便了...... 生2：贴到墙上还能吸走油烟吗？ 生3：热空气可能会向上跑，装到上边方便热空气派出去。 生4：怎样验证热空气会上升呢？活动意图说明：通过问题和情境导入，让大家明白本课的主题是有关空气上升的，通过对问题的提出和假设，让大家初步感受空气会受热上升，为后面的学习打基础。环节二：探究、结论、反思与评价教师活动2 一、探究与结论 1、实验 师：我们可以通过实验来验证一下。 实验1：转动的纸蛇 师：做实验，就需要实验材料，我们先来选择一下实验材料吧 课件出示图片 课件出示图片和操作步骤 师解释：第一步，在一张卡纸上画一条盘成螺旋状的蛇，沿着线条剪下来 课件出示 师解释：第二步，用细线把线蛇提起来，放到蜡烛的上方，保 ... ...
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