中小学教育资源及组卷应用平台 第2课《物联网的应用》教学设计 课题 物联网的应用 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 八年级 核心素养目标 信息意识：主动关注设备的物联网功能，意识到物联网技术对生活的影响，主动搜集相关技术信息。计算思维：能将复杂系统拆解为感知层、网络层、应用层，解决 “设备如何联动” 等问题。数字化学习与创新：借助线上资源学习智能家电技术细节，理解简单的智能控制方案，体现数字化学习能力与创新思维。信息社会责任：了解智能家电数据传输过程，意识到用户隐私保护的重要性，树立技术应用中保护隐私、践行环保的责任意识。 教学重点 分析生活中常见的智能家电等设备的工作原理。 教学难点 初步理解物联网系统的构成。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第2课 物联网的应用1、观看视频2、学习目标能从物联网的角度，初步分析生活中常见的智能家电等设备的工作原理，初步理解物联网系统的构成。3、问题情境分组调查物联网技术具体帮助我们解决的经济和民生问题。例如，可以调查物联网在农业中的应用，也可以调查智能家电在生活中的应用等。问：你所在小组调查的物联网应用涉及哪些物联网技术 物联网中的设备其内部构成是怎样的 这些设备是如何采集、传输、处理数据的 学习本课学习目标。 帮助学生学习更有目标性。 讲授新课 新知讲解：实践探究一、生活中的物联网应用物联网正逐步渗透到我们生活的各个领域，以智能家电和共享单车为代表的物联网应用，为我们的生活带来了便利。未来，物联网的应用场景将更加丰富多样。1.智能家电随着生活水平的日益提高，人们对家用电器的使用需求变得更加多样化基于智能家电的智能家居也渐渐进入人们的生活。与传统家电相比，智能家电在功能和使用体验方面都有了很大提升。目前，实现家电智能化有两种方式：一种是直接选购智能家电。另一种是使用智能插座等配件对非智能家电进行智能化改造。（详细内容见教材p9）在操控方面，用户可以通过手机内的相关应用软件直接控制智能家电，且功能比传统遥控器全且界面灵活；在智能电器联网状态下，用户在任何一个可以访问互联网的地方都可以向家中的智能电器下达控制指令，不受空间距离的限制，且数据实时反馈；智能家居系统能分析数据并自动反应。（详细内容见教材p10页）2.共享单车公共交通是现代城市交通系统的重要组成部分，为大众提供了经济、便捷高效的出行服务。但公共交通无法覆盖城市中的所有道路，也无法将所有乘客直接送至最终目的地。乘客从车站到最终目的地往往还有一段步行距离，这就是城市交通中的“最后一公里”问题。为了解决这一问题，共享单车应运而生。共享单车服务系统主要包含手机应用软件、自行车和云服务平台三部分。共享单车以智能锁为核心，含 APP、自行车和云平台；扫码租车，平台验证后开锁；记录骑行信息，锁车后平台计费结算。如图1-3所示。（详细内容见教材p11页）小知识无人驾驶技术分析感知层：如同物联网数据采集，无人驾驶靠激光雷达、摄像头等感知环境，用 GPS、IMU 等感知车辆位置、速度，为决策提供基础数据。网络层：类似物联网数据传输，车内通过 CAN 总线传数据至车载计算单元，车外借 5G/V2X 实现车与车、路、云互联，保障数据低延迟流转与协同。应用层：好比物联网数据处理，车载计算单元用 AI 算法分析数据，生成减速、转向等决策，再传至执行层控制车辆，实现自主驾驶。二、农业生产中的物联网应用农业是国民经济的基础。我国正处于农业现代化转型的关键时期，能否推动农业生产高质量发展事关国民经济的健康稳定和人民的幸福生活。当前，我国正面临农业劳动力短缺等问题。为了解决这些问题，基于物联网技术的精细化、自动化、绿色生态的农业生产解 ... ...
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