中小学教育资源及组卷应用平台 课题 八年级上册第六课第二框《学会依法办事》 教材分析 本课是道德与法治八年级上册第六课第二框内容。本框聚焦学会依法办事的原因、要求(自觉守法、遇事找法、解决问题靠法)以及增强法治意识的责任担当，引导学生从“认知依法办事的必要性”“掌握依法办事的实践路径”“践行法治社会建设责任”的视角，理解学会依法办事对个人维护合法权益及建设法治社会的重要意义。帮助学生明确遇到问题时善用人民调解委员会、消费者协会、法律援助中心等法律服务机构，通过协商、调解、诉讼等合法途径解决纠纷，最终养成尊法学法守法用法的习惯。 学情分析 八年级学生已具备一定的生活经验，接触过校园及社会中的纠纷场景如消费争议、同学矛盾，但法治观念尚不成熟，对合法维权途径了解有限，面对纠纷时，多数不清楚可向班主任、法治副校长、消费者协会、法律援助中心等求助，对协商、调解、诉讼等法律途径的具体操作更是陌生。此外，部分学生对法治社会的建设责任认识不足，缺乏主动学习法律、运用法律的意识，对如何成为“社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者”感到困惑。因此，教学中需结合学生熟悉的校园场景和典型案例,帮助其从实际体验中理解依法办事的重要性，提升法治意识和依法维权能力。 教 学 目 标 健全人格：培养冷静处事、尊重规则的品格，理解依法办事对个人成长的重要性。 法治观念：通过分析自觉守法是公民基本义务、遇事可求助消费者协会等机构、解决问题可通过协商调解诉讼等途径，掌握依法办事的要求，增强尊法学法守法用法的自觉性。 责任意识：引导学生知道建设法治社会需要全体社会成员学会依法办事，要承担起维护社会秩序、推动法治进步的责任。 教学重难点 教学重点:学会依法办事的原因。 教学难点:学会依法办事的要求。 教学过程 导入（约3分钟） 教的活动 学的活动 评估要点 展示材料：播放“美团退款风波” 新闻片段，同步呈现文字材料。 提问引导：如果你在美团上消费后申请退款，却迟迟不到账，你会怎么做？ 教师语言过渡，导入课题。 观看视频，结合自身可能的消费经历，思考教师问题。 自由发言：分享自己的初步想法。 跟随教师引导，进入学习主题。 1.能否关注到 “情绪化处理”与“理性处理”的差异，对“依法办事”产生探究兴趣。 设计意图：以学生熟悉的“美团退款”生活案例为切入点，通过真实场景引发情感共鸣，为“依法办事要求”的学习埋下伏笔，自然导入课题。 议题一：明辨是非———消费维权的法律底线（约12 钟） 教学内容：学会依法办事的原因；学会依法办事的要求———自觉守法。 教师活动 学生活动 评估要点 展示美团官方声明和美团官方发布的“退款流程说明图” 呈现《消费者权益保护法》相关条文。 组织“法治天平”活动，呈现6种不同维权做法。提问：遇到退款问题，哪些做法合法，哪些不合法呢？组 织学生完成任务：（1）请将上述“做法”分类放在天平的“合法”或“非法”一侧。（2）在“合法”一侧，讨论哪些方式是“最优解”，并尝试排序。（3）简要讨论放在“非法”一侧的行为可能会带来什么后果。 言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点———学会依法办事的原因。 组织“法律解码团”活动。呈现三种不同场景，提问:(1)以下场景做法对吗？违反或符合哪部法律条文？(2)结合生活经验，分享你自觉守法的事例。 言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点———学会依法办事的要求：自觉守法。 1.阅读材料和法律条文，了解解“美团退款风波事件”前因后果。 2.小组合作完成分类，并说明理由。 3.结合生活经验判断并积极举手回答。 4.记录并理解依法办事的原因和要求。 能否识别合法与非法行为。 能否 ... ...
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