义务教育版（2024）信息科技 七年级上册 第一单元 第1课 互联网发展靠创新 教学设计

信息科技　七年级上册 第一单元 第1课　互联网发展靠创新 1．了解互联网诞生与发展过程中的创新思想和创新性举措。 2．熟悉互联网在我国的发展历程。 3．熟悉我国的互联网建设与创新取得的成就。 1．了解互联网的发展历史，初步理解统一标准、采用网状结构等对网络发展的重大影响。 2．认识我国当前的互联网建设与创新成就。 理解网络发展过程中创新的重要性。 具备上网条件的信息科技实验室、多媒体课件等。 新课导入 学生阅读课前预习资料。 【教师活动1】教师提问： 1．我们平时说的“上网”与“互联网”之间的关系是什么？ 2．互联网如何诞生？又为何发展如此之快？ 【学生活动1】学生阅读学习资料或借助搜索引擎，思考并回答上述问题。 【设计意图】通过提问创设问题情境，引导学生认识网络的重要性，让学生认识到，网络已经融入我们生活的方方面面，已经和我们的生活密不可分，为展开本节课的学习做好准备。 新知探究 互联网的创新发展 1．了解互联网的诞生与发展的历史 【教师活动2】计算机网络是用通信线路把若干台计算机互相连接起来，遵照某些通信协议，用于实现信息交换和资源共享的系统。提出问题： 请查阅资料并小组讨论，按计算机网络的发展顺序，根据计算机网络的诞生、形成、互联、高速网络阶段的顺序对例图进行排序。 【学生活动2】学生查阅资料了解互联网诞生的历史，并按照计算机网络的发展顺序，根据计算机网络的诞生、形成、互联、高速网络阶段的顺序对例图进行排序。 【设计意图】学生通过查阅资料了解互联网诞生的历史，在了解发展历史的基础上探究互联网发展的四个阶段，提高学生对互联网发展历史的认识。 2．互联网的创新和发展 【教师活动3】根据学生的回答，归纳计算机网络诞生阶段、形成阶段、互联阶段和 高速网络阶段的特点。 【学生活动3】阅读资料，分析以下选项描述的是计算机网络哪个发展阶段的特点。 （1）实现了协议的标准化，TCP/IP走上历史舞台。 （2）实现了计算机之间的互联，互联网的雏形———阿帕网出现了。 （3）作为“信息高速公路”的互联网，在社会中的应用日益普及。 （4）计算机的数量很少，多个终端共享一台计算机。 【设计意图】教师指导学生对互联网发展的四个阶段进行归纳，分析四个阶段的特点，通过练习的形式加深学生对互联网四个发展阶段主要特点的理解。 【教师活动4】提问：假期很多位于景区的道路会发生堵车现象，而同一时段城区的交通拥堵可能没有景区严重，请结合路网地图分析原因。 【学生活动4】学生小组讨论分析。 【设计意图】假期景区道路的拥堵已经常态化，学生也有比较深刻的认识，景区道路拥堵主要原因是部分景区附近道路数量少，道路较窄，能够同时通行的车辆有限，到景区游玩的自驾车辆较多；而城区道路呈网状结构，道路数量多，通行能力强，所以同一时期城区道路拥堵情况没有景区严重。通过对城市路网的分析学生可以体会到网状结构给交通带来的便利，同时为后续的网络布局结构的分析做铺垫。 【教师活动5】提问：了解了城市路网的特点后，你认为下面三种结构，哪种更健壮？为什么？ 提示：假设某些节点或线路发生了损坏，考察网络通信是否还能持续。 【学生活动5】学生讨论分析，分享本组讨论结果。 【设计意图】通过这三种网络布局的分析，学生可以比较直观地看出网状布局的优势，提升学生对知识的理解。 3．互联网发展历史中的重要事件 【教师活动6】按年份顺序为图中的空白年份选择正确选项。 （1）启用IPv6 （2）万维网协议诞生 （3）IPv4面世 （4）阿帕网改用TCP/IP协议 【学生活动6】填写空白年份中的选项。 【设计意图】通过对关键年份互联网发展重要事件的填写，学生可以加深对这些互联网发展中重要事件的理解，对互联网创新发展有更加全面的 ... ...