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课件网) 课堂导入 模仿游戏： 我是小宝宝 请根据以下场景，给出你作为小宝宝的反应，看谁模仿的最像！ 你饿极了,却找不到妈妈和奶瓶。 你旁边有人打了个超级大喷嚏! 你第一次见到，好玩的玩具。 你手里好玩的东西被人拿走了。 思考：面对同样的场景，现在的你和小婴儿的反应及处理方式一样吗？ 2025年 八年级上册道德与法治新教材 第一单元走进社会生活 第二课在社会中健康成长 第二框 人的社会化 授课人：XXX 自学导航 1.什么是社会化 2.为什么说“我们的成长是不断社会化的过程” 3.★社会化的途径有哪些 4.社会化伴随我们一生的原因及要求 何为社会化 社会化的路径 成长即社会化 终身社会化 目录 01 何为社会化 思考： 婴儿和成年人最大的区别是什么？ （提示：从是否能适应社会生活、遵守规则等角度思考） VS 婴儿 成年人 自然人 社会人 婴儿不会说话，不会遵守规则，不能独立生活； 成年人能和别人交流，能遵守纪律，能自己照顾自己。 何为社会化 小结笔记 1.什么是社会化 （P10相关链接） 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 02 成长即社会化 狼孩和正常的人类孩子最大的区别是什么？ 为什么狼孩无法成为合格的社会成员？ 探究讨论： 故事视频 对比狼孩的经历，回想我们的成长中，哪些因素帮助我们成为社会人？这些因素有什么作用？ 成长即社会化 小结笔记 2.为什么说“我们的成长是不断社会化的过程” (P10) ①父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 ②在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 03 社会化的路径 思考讨论：请你为她写出三种解决方式 活动1：生活技能———化解危机 小红在陌生城市迷路，手机没电、身无分文、又饿又渴，她该怎么办 情境挑战： 提问：这些解决方法都依赖于我们平时学会的哪些能力 掌握它们对人生有何意义 找警察帮助，打工换食物，像路人借电话…… ①在社会中，我们学习生活技能。 （意义）不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 社会化的路径 《地铁百态》 活动2：行为规范———找茬特工 ①乱丢瓜子壳、纸巾 ②外放短视频 ③吸烟 ④脱鞋侧躺占座 找一找 不文明行为 思考：为什么你认为这些行为不文明？我们为什么要反对这些行为？ ②在社会生活中，我们学习行为规范。 （意义）在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 社会化的路径 活动3：角色责任———情境突围 情境：放学时突降暴雨!校门口积水严重，一个小学生滑倒摔跤，书包掉进水里，周围人纷纷驻足。 同龄同学 值班老师 路过警察 思考：为什么面对同一件事，三个人反应不一样？ 犹豫后扶人，说道：你怎么样？没事吧？ 冲上前扶人，并指挥：别挤，排队走！ 蹲下检查伤情，并询问：需要救护车吗？ 身份不同，责任也不同！ ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 （意义）在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。 社会化的路径 小结笔记 3.★社会化的途径有哪些 (P11) ①在社会生活中，我们学习生活技能。不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 ②在社会生活中，我们学习行为规范。形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。 04 终身社会化 时光 ... ...
