6.3测量液体和固体的密度-课件-2025-2026学年2024人教版物理学八年级上册教学课件（32页PPT）

幻灯片 1：封面 标题：6.3 测量液体和固体的密度 副标题：基于实验探究的密度测量实践 核心目标：掌握天平和量筒的协同使用，准确测量不同形态物质的密度 幻灯片 2：课程导入 复习回顾： 提问：“上节课我们学习了密度的定义和公式，谁能说出密度的公式是什么？测量密度需要知道哪些物理量？”（引导学生回答：ρ = m/V，需要测量质量 m 和体积 V）。 情境过渡：“要测量一个金属块或一杯盐水的密度，我们需要用什么工具分别测量质量和体积呢？这节课，我们就通过具体实验，学习如何规范测量液体和固体的密度，解决实际测量中的问题。” 幻灯片 3：实验原理与核心工具 1. 实验原理 核心公式：ρ = m/V，通过测量物质的质量（m）和体积（V），代入公式计算密度（ρ）。 关键思路：固体（如金属块）体积可用 “排水法” 测量；液体体积直接用量筒测量，质量用天平测 “质量差”（避免残留误差）。 2. 核心工具及使用要点 工具 用途 使用要点 托盘天平 测量质量（精确到 0.2g 或 0.1g） 调平：水平台、游码归零、调平衡螺母；称量：左物右码、镊子取砝码 量筒 测量体积（精确到 1mL 或 0.1mL） 水平放置、凹液面底部读数、视线与液面平齐 烧杯 盛放液体、辅助测量固体（如装水） 测量前需干燥（测液体时）、避免液体溅出 细线 系住固体（如金属块） 细线体积较小，可忽略（若固体体积很小，需考虑细线体积误差） 幻灯片 4：实验一 - 测量固体（金属块）的密度 实验器材 托盘天平（含砝码）、量筒、金属块、细线、烧杯、适量水 实验步骤（分步骤详解） 调节天平平衡 将天平放在水平实验台上，取下砝码盒，把游码移到标尺左端的零刻度线处。 观察指针偏转：若指针偏向分度盘左侧，向右调节平衡螺母；若偏向右侧，向左调节，直至指针指在分度盘中央（或左右摆动幅度相同）。 测量金属块的质量 m 把金属块放在天平左盘，用镊子按 “从大到小” 的顺序向右盘添加砝码。 若添加最小砝码后指针偏右，取下最小砝码，调节游码在标尺上的位置，直至天平平衡。 记录：砝码总质量 + 游码对应刻度值 = 金属块质量 m（示例：m = 54g）。 测量金属块的体积 V 在量筒中倒入 “适量” 水（既能没过金属块，又不会溢出），记录水的体积 V?（示例：V? = 20mL = 20cm?）。 用细线系住金属块，缓慢放入量筒的水中（金属块完全浸没，避免水溅出），记录水和金属块的总体积 V?（示例：V? = 40mL = 40cm?）。 计算体积：金属块体积 V = V? - V?（示例：V = 40cm? - 20cm? = 20cm?）。 计算密度并记录 代入公式：ρ = m/V = 54g / 20cm? = 2.7g/cm? = 2.7×10?kg/m?。 对照密度表：该金属块密度与铝的密度（2.7×10?kg/m?）一致，推测为铝块。 实验表格（学生记录用） 金属块质量 m/g 量筒中水的体积 V?/cm? 水 + 金属块总体积 V?/cm? 金属块体积 V/cm? 金属块密度 ρ/（g?cm??） 幻灯片 5：实验二 - 测量液体（盐水）的密度 实验器材 托盘天平（含砝码）、量筒、烧杯、适量盐水 实验步骤（分步骤详解） 调节天平平衡（同实验一步骤 1，确保天平初始状态准确）。 测量烧杯和盐水的总质量 m? 把空烧杯放在天平左盘，右盘添加砝码并调节游码，使天平平衡，记录总质量 m?（示例：m? = 120g）。 注意：烧杯需干燥（若内壁有水，会导致 m?偏大，最终测量的盐水质量偏小）。 测量量筒中盐水的体积 V 将烧杯中的部分盐水缓慢倒入量筒中（避免洒出），观察量筒凹液面，记录盐水体积 V（示例：V = 80mL = 80cm?）。 提醒：不要倒完烧杯中的盐水，避免烧杯壁残留导致体积测量准确但质量测量偏小。 测量烧杯和剩余盐水的总质量 m? 把倒出部分盐水后的烧杯放回天平左盘，调节砝码和游码，使天平平衡，记录总质量 m?（示例：m? = 48g）。 计算密度并记录 盐水质量：m = m ... ...