4《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》导学案（含答案）统编版高中语文选择性必修上册

《在民族复兴的历史丰碑上———2020中国抗疫记》导学案 【学习目标】 语言建构与运用：了解中国抗疫的背景，通读全文，厘清行文脉络。 思维发展与提升：学习多角度分层次、议论抒情相结合的写作手法。 审美鉴赏与创造：感悟文章宏阔、深刻的语言美，体验文章荡气回肠的情感美。 文化传承与理解：培养责任担当意识和爱国情怀，提升民族自豪感。 【重难点】 通读全文，厘清行文脉络，多角度分层次、议论抒情相结合的写作手法。 【自主学习】 作者简介： 钟华论，是由新华社领导直接指挥、集中全社评论骨干力量打造的重要政论栏目，于2019年创办。 “钟华论”聚焦深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，打造有高度、有深度、有温度的重磅评论，实现文字、视频、图片、金句海报的全媒呈现，彰显新华社评论的权威性、传播力和影响力。 文体介绍： 社论是新闻评论的一种，是代表媒体乃至政党、政治团体等直接发言的喉舌与舆论功能。因此美国著名报人普利策喻为“报纸的心脏”。 社论不同于一般的评论文章，因为它是集体智慧的结晶，是带有权威性的坚守党性原则的评论文章，是不允许任意发挥个人意见的。 任务情境： 岁月静好，是因为有人负重前行。最艰难的时刻已经成为历史，而历史是一面镜子，看得到过去，照得到未来。 在抗疫表彰大会举办之际，学校团委拟开展“回望·铭记·前行———抗疫让我成长”活动，通过在校内布置“点赞墙”的方式，吸引更多人阅读并推选优秀的抗疫文章。作为学生代表，你打算为《在民族复兴的历史丰碑上》点赞，请你说说这篇文章值得点赞的几个理由。 现在，让我们在点赞墙上写写自己的点赞理由吧！ 我为《在民族复兴的历史丰碑上》点赞，理由是…… 一、为“有高度”点赞 请快速浏览课文，圈画勾画关键词句，概括各部分内容，并给每部分拟一则小标题，进行小组展示与交流。思考作者站在了怎样的高度来写2020中国抗疫事件？ 1、概括各部分内容，并给每部分拟一则小标题。 2、这篇文章的主体部分是从哪几个层次来报道2020中国抗疫这一事件的？ 3、这篇文章采用什么结构来行文？ 4、作者站在了怎样的高度来写2020中国抗疫事件？ 二、为“有温度”点赞 活动引领：“感人心者，莫先乎情，莫始乎言”，本文运用了富有诗意、饱含深情、蕴含哲理的语句来表达作者的观点和情感。现开展品语言交流会，请找出文中相关的语句，填写读书卡片，进行分组交流。 （一）品诗意———丰富的文化底蕴 （二）感暖意———笔下的温暖情味 （三）悟哲思———深刻的思考韵味 三、为“有深度”点赞 活动引领：丰碑屹立，精神永存。2020年，一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情扩散蔓延。中国为什么能经受住艰苦卓绝的历史大考？惊心动魄的抗疫大战带给我们哪些永恒的财富？ 请同学们再读课文， 小组合作，探讨文本传达了哪些价值理念？ 课堂总结 课文主旨： 文章全面、客观、立体地报道了党中央领导全国人民抗击新冠肺炎疫情，取得重大战略成果这一事件，揭示了中国抗疫取得巨大成就的根本原因。 既表现出生命至上的价值追求，又彰显了科学抗疫的理性思考。 既有对中华优秀传统文化和中华民族精神的热情礼赞，又有推动构建人类命运共同体的真诚愿望和博大胸怀。 既有对新时代中国人民高尚品格的歌颂，又有对推进社会治理体系变革的深入思考。 四、拓展升华，致敬抗疫英雄 活动引领：“沧海横流，方显英雄本色”。在这场疫情防控阻击战中，你了解哪些抗疫英雄和抗疫事迹，请说一说。 课后作业： 请写一篇文章，参加学校团委组织举办的以“回望·铭记·前行———抗疫让我成长”为主题征文比赛。请同学们以小组为单位，每小组选出一篇，参与评比。 导学案答案 一、为“有高度”点赞 1、概括各部分内容，并给每部分拟 ... ...