(
课件网) 粤教版小学《科学》 年 级：二年级上册 观察水（第2课） 水广泛存在于我们生活的环境中。 情境导入 水：在江河中奔腾，在大海中汇聚，在我们身边流淌…… 回想生活中遇到的水，说说你知道水有什么特征？ 颜色 …… 形状 气味 味道 问题与想法① 1.水的形状是怎样的？ 水有时是圆的。 水是流动的。 水没有确定的形状。 水有时是方形的。 …… 1.取一小瓶水，依次倒入3个不同形状的玻璃杯，同时观察水的形状。 在水倒入前，我们可以先预测玻璃杯里水的形状。 探究与实践① ① ② ③ 纯净水 2.观察玻璃杯中的水，可以分别从正上方和正前方等多角度观察。 每次观察后，把观察到的结果记录下来。 探究与实践① ① ② ③ 3.倾斜玻璃杯，再次观察倾斜后水的形状。 注意：不要将水洒出。 探究与实践① 4.分享观察结果 √ √ √ 探究与实践① 通过观察，你发现了什么？ 讨论与发现① 水没有固定的形状，是能流动的液体。 问题与想法② 水的颜色、气味和味道等特征是怎样的？如何观察出这些特征？ 水没有味道。 可以通过对比实验来观察。 水没有颜色。 水没有气味。 …… 1.准备同样型号的两个杯子，分别倒入半杯纯净水和牛奶。 探究与实践② 2.比较纯净水和牛奶的差异。 探究与实践② 随意品尝。 探究与实践② 3.分享观察结果 √ √ √ √ √ √ 通过比较，你发现了什么？ 讨论与发现② 水是没有颜色、没有气味、没有味道的。 牛奶是乳白色、有气味、有味道的。 思考与练习 1.在清澈的小溪边，常常可以看见水底的石头。想一想：这体现了水的什么特征？ 水是没有颜色的，是透明的。 思考与练习 2.回顾空气的特征，结合本课的内容，说一说空气和水的共同特征。 空气和水都没有确定的形状，都是无色、透明、无味的。 思考与练习 3.水与空气又有什么不同？ 水往低处流，是液体； 空气往空中飘，是气体。 这节课你有什么收获？ 1.水没有确定的形状，是能流动的液体。 2.水没有颜色、是透明的。 3.水没有气味、也没有味道。 4.水和空气都没有确定形状，是无色、透明、无味的。 5.…… 课堂小结 谢谢！
