我们是春天 课件 (5)

课件25张PPT。是 春 天我 们 请感受： 《我们是春天》这首歌曲的基本情绪是什么？欢快、活泼、充满朝气歌唱之寓 你知道这首歌中“春天”的寓意吗？歌唱接龙规则：全班分成9组，1至9组一次演唱一句歌词，要求站立演唱。声情并茂的组别加分。调皮的符号反复记号调皮的符号反复记号快乐歌唱 与同学、老师一起合唱， 先听清楚老师如何分配歌词的哦！音乐的段落划分及内部结构 一首歌曲或乐曲，可以由一个能表达完整乐思的段落（乐段）构成，也可以由两个或两个以上在音乐情绪表达上有所差别的段落有机组合而成。 可用英文字母A、B、C......作为不同音乐段落的代号。分乐段 找不同1.看篇幅 2.找可疑记号（如：反复记号、合唱记号） 3.歌词描写手法变化 4.旋律感受的变化 最终确定音乐的段落划分及内部结构 内部结构： 乐汇、 乐节、 乐句。努 力 吧少 年！（二）体验春天的美听一听1.听《我们是春天》原唱一遍，边听边找到下列问题的答案。 ①这首歌的演唱情绪是怎样的？ 宽广地 ，热情欢乐地 ②歌曲里反复出现的一个词“春天”，寓意着什么？ 寓意着：“我们”，也就是新世纪的新一代的各位同学。你们就像春天一样充满活力与生机，未来的日子里你们就是国家的栋梁之才。 唱一唱2.学唱歌曲：老师唱一句，学生跟唱一句。试一试（1）两拍切分节奏练习：× × × 谱例：|3 3 4 5 1 | |5 4 3 4 - | （2）用lu音代替歌词唱第一段，要求声音清脆明亮。（3）小六度音程5-7， 5-3-1-7 “搭桥”练习 （4)用la音代替歌词唱第二段，要求声音连贯圆润。 跟一跟 再听原唱一遍，要求学生跟唱。 划一划请同学们根据我们所学音乐常识，完成任务：划分歌曲乐句和乐段。 （ 温馨提示：根据标点符号来看这么划分） 答案：分为四个乐句。共有两段。 练一练完整地演唱一遍歌曲，教师指挥，学生演唱。 （注意：真假声的运用，高音位置准确，情感表达到位。）音乐游戏 　　　 ①分组轮唱； 　　 ②分男女声唱；（三）活动与练习视唱练习。 ①用“填空”的方式视唱山西民歌《太行山小唱》。由老师弹奏或视唱单数小节的乐谱，偶数小节由学生“填唱”。 ②按照切分节奏演唱河北民歌《十朵鲜花》。春天的美谈胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。--朱熹《春日》 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。--贺知章《吟柳》（四）分享春天的美请大家在课后搜集有关春天的歌曲，风格不限，下节课展示交流。春天的美景请欣赏图片，边看唱《我们是春天》下课时间到~~