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课件网) 三年级语文上册 第一课时 语 语 文 文 园 园 地 地 二 二 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 啊!多么明朗的天空。 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 活动一：方法交流，词语解密 交流回顾 学习任务一 读书的时候，如果遇到不理解的词语，你会怎么做？小组内完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。 理解词语的方法 查字典 联系生活实际 借助插图 联系上下文 猜一猜 找近义词 说说你使用什么方法理解下面加点词语的。 小明打碎了家里的花瓶,心中有些志忑不安,害怕爸爸妈妈会责备他。 我们小组用 的方法理解 这个词语，它的意思是 。 听了老师的这番话,我憧憬着即将到来的那一天,期待着在活动中有出色的表现。 理解词语 听了老师的这番话,我憧憬着即将到来的那一天,期待着在活动中有出色的表现。 查字典 憧憬:向往 联系上下文 “我”对即将到来的那一天充满了向往。 憧憬:对某事物充满了向往。 小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸妈妈会责备他。 理解词语 字形 推测 内心上下不定，心神不宁。 联系上下文 心里极度不安。 联系生活实际 忐忑 tǎn tè 心神不定 拓展练习 当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 理解词语 当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。 联系上下文 气温忽然下降。 分解组合 骤:忽然。 降:下降。 理解词语 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 查字典 脸色跟土的颜色一样，没有血色，形容极端惊恐。 联系生活实际 回忆一下，自己有没有被突然的事情吓到的经历呢？ 小结 有时候，当一种方法无法解决时，可以尝试运用另一种方法，有时也可以几种方法同时使用，以使词语理解更加准确。 活动二：词句积累，四季画卷 春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣 气候特点、天气状况、不同景色、动物和植物等。 还有哪些形容春天的词语呢？ 温暖、春光灿烂、春暖花开…… 你还记得一年级下册《语文园地一》里那些描写春天的词语吗？ 学习任务二 小组合作完成“词句段运用”第一题。小组讨论，用词语形容四季，每组负责一个季节。 春： 。 夏： 。 秋： 。 冬： 。 春： 。 。 暖和 暖洋洋 春暖花开 春意盎然 万象更新 夏： 。 。 炎热 暴雨如注 酷暑难耐 烈日当空 骄阳似火 秋： 。 。 凉爽 秋高气爽 秋风习习 硕果累累 金风送爽 冬： 。 。 严寒 冰天雪地 天寒地冻 鹅毛大雪 寒风凛冽 小结 同学们，这节课我们不仅学会了理解词语的方法，还积累了丰富的形容四季的词语。这些词语就像是我们作文中的宝石，能让我们的文章更加熠熠生辉。期待大家在接下来的学习中，能够运用这些词语，写出更加精彩的作文！ 三年级语文上册 第二课时 语 语 文 文 园 园 地 地 二 二 活动三：笔耕不辍，规范之美 观察这些字在田字格中的位置、笔画，你发现它们的特点是怎样的？ 横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就平稳端正。 使用钢笔时，要注意执笔姿势正确，书写规范、端正、整洁。 姿势规范 活动四：古诗诵读，秋意盎然 舟夜书所见 [清]查慎行 月黑见渔灯, 孤光一点萤。 微微风簇浪, 散作满河星。 书写、记载 查慎行，清代诗人、文学家、藏书家，“清初六家”之一。 学习任务三 借助插图、联系上下文等理解诗句意思，想象诗句描写的画面，在四人小组内交流。 舟夜书所见 [清]查慎行 月黑见渔灯, 孤光一点萤。 微微风簇浪, 散作满河星。 组词法 月黑:没有月亮的黑夜。 借助插图 拆词组词 孤光:孤零零的灯光。 联系字形 联系诗句 萤 ... ...
