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课件网) 子任务一： 暑假新鲜分享会 子任务二： 多彩校园话新鲜 子任务三： 校园有他更美好 做好“新鲜推荐官” 做好“新鲜推荐官” 寻找“校园新鲜味”， 寻找“校园新鲜味”， 三年级语文上册 第一课时 语文园地一 语文园地一 语文园地一 活动一 活动一 活动一 新鲜金句发布会 新鲜金句发布会 新鲜金句发布会 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。 梳理与交流 读一读下面的句子，说一说为什么让你觉得新鲜。 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 这句话把树枝、鸟儿、蝴蝶想象成在听同学们读课文，把动物当作人的写法特别新鲜。 看到这样的词句，我会多读几遍，然后抄写下来。 梳理与交流 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。 更夫是古代民间巡夜的人。 这句话中“我”的想法很奇特，想做一名更夫去追逐影子。“提了灯去追逐影子”把更夫打更枯燥的工作写得生动有趣。 （1）四人小组交流自己所积累的有新鲜感的词句，谈谈体会。 （2）小组推选一名代表，准备在全班交流词句和体会。 拓 展 交 流 把这两个句子抄写在自己的积累本中，注意句子抄写的格式，开头要空两格。 ” 遇到这些有新鲜感的词句，可以多读几遍，想想词句的意思。还可以抄写下来，平时要注意积累，在习作时也可以尝试运用和仿写。 小结 “ 活动二 活动二 活动二 新鲜成语探味站 新鲜成语探味站 新鲜成语探味站 词句段运用 摇 头 晃 脑 披 头 散 发 zhǎo 张 牙 舞 爪 diào 提 心 吊 胆 手 忙 脚 乱 面 红 耳 赤 chì 口 干 舌 燥 zào 眼 疾 手 快 jí 下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。 学习任务一： 1. 借助拼音大声读一读这些成语，注意读准字音。 2.你发现这两组成语在结构上有什么特点呢？同桌之间互相交流。 zhǎo diào chì zào jí 下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。 我发现：都含有人体器官，都和人有关。 摇 头 晃 脑 披 头 散 发 张 牙 舞 爪 提 心 吊 胆 手 忙 脚 乱 面 红 耳 赤 口 干 舌 燥 眼 疾 手 快 摇 头 晃 脑 披 头 散 发 张 牙 舞 爪 提 心 吊 胆 手 忙 脚 乱 面 红 耳 赤 口 干 舌 燥 眼 疾 手 快 我发现：每个词语中都有一组意思相近的词。 你能再说几个这样的词语吗？ 垂头丧气 指手画脚 愁眉苦脸 挤眉弄眼 眉飞色舞 心灵手巧 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。 边读边想象画面 读出关键词的重音 重读 慢读 三年级语文上册 第二课时 语文园地一 语文园地一 语文园地一 脑 摇 头 晃 披 头 散 发 张 牙 舞 爪 提 心 吊 胆 面 红 耳 赤 手 忙 脚 乱 眼 疾 手 快 口 干 舌 燥 同学们，让我们一起来回顾一下上节课所学的成语吧。 活动三 活动三 活动三 新鲜社团命名坊 新鲜社团命名坊 新鲜社团命名坊 观察交流课本中兴趣小组的名字 篮球侠 鲲鹏航模队 探索者小队 黑白棋社 巧手剪纸组 结合兴趣小组的标识，观察这些兴趣小组的名字有什么特点？ 篮球侠 鲲鹏航模队 探索者小队 黑白棋社 巧手剪纸组 组名能直接体现兴趣小组的活动内容。 加入能体现该兴趣小组个性特点的词语。 运用课外积累的有新鲜感的词句，让名字更吸引人。 学习任务二： 四人小组讨论交流，先想一想要成立什么兴趣小组(1—2个)，再结合小组的活动内容，取一个有特点的名字，完成表格。 四人小组讨论交流 ... ...
