(
课件网) 子任务一： 暑假新鲜分享会 子任务二： 多彩校园话新鲜 子任务三： 校园有他更美好 做好“新鲜推荐官” 做好“新鲜推荐官” 寻找“校园新鲜味”， 寻找“校园新鲜味”， 各位“新鲜推荐官”： 你们好！ 大自然中有一种可爱的小精灵，它们五颜六色，娇艳多姿，虽美丽却短暂，它们就是———花。今天的任务，请你前往“花的学校”，走进花儿的世界，捕捉快乐的镜头，为我们的主题展增添一抹亮色。 任 务 卡 活动一：整体感知，初寻“新鲜” 花的学校 三年级语文上册 第一课时 2 花的学校在哪？它们的学校是什么样子的？ 享誉世界的印度诗人、哲学家，曾获1913年诺贝尔文学奖。他有《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集出版。本文选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。 泰戈尔 (1861—1941) 读：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 画：把你觉得有新鲜感的词句用横线画出来。 想：课文描写了几个有趣的画面？ 学习任务一： hōnɡ shī huānɡ dí fá jià bì 轰响 湿润 荒野 风笛 罚站 放假 双臂 假 jiǎ jià jiǎ 妈妈说，假如我期末成绩优秀，寒假就带我去北京旅游。 （不是真实的，不是原来的） 真假 假借 假如 （借用，利用） （举例推断，有待验证） 放假 假期 假日 jià （按规定或经批准暂时不工作或不学习的时间） 荒 huānɡ 荒野 荒凉的野外 风笛 笛子 笛 dí 笛子是用竹子做成的 风笛 罚站 放假 双臂 荒野 轰响 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 再读读课文，想一想你看到了哪些画面？花儿们在做什么？圈画关键词。 用上圈画的关键词，连起来说一说花的学校描绘的情景。 当六月的阵雨落下的时候，一群一群的花在绿草上( )、( )； 平时他们是在地下的学校里( ）、（ ）雨一来，他们便( )，花孩子们穿着各色的衣裳，( )； 他们的家在( )，他们急急忙忙地到那儿，对着妈妈( )。 跳舞 狂欢 上学 做功课 放假 冲了出来 天上 扬起双臂 读：自由读第1、2自然段，想象画面，品读词句。 想：边读边想象画面。 画：画出你觉得有新鲜感的句子，说说为什么有新鲜感。 学习任务二： 活动二：想象画面，分享“新鲜” 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 ① 雷云在天上轰响 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 作者把东风当作人来写，生动形象地写出了东风吹过荒野、竹林的轻快与自在。 走过 吹着 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 ② 自主朗读，想象花会从哪些地方跑出来。 田野里、小河边、大树下、公园里…… 花儿“跳舞，狂欢”是什么样子的？ 花儿穿着漂亮的裙子，摆着各种造型，献上最美的舞姿。 师生合作朗读第一、二自然段。 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 ① ② 抓住新鲜感的词语，边读文边想象画面，就能和作者心意相通，看到作者眼中的美丽画卷。 小 结 上下结构 “笛”的下半部分是“由”，中间的竖要出头。 结构： 上下结构 书写指导： 部首： 组词： 竖笛 横笛 笔画： 11画 笔顺： dí “罚”上面的部分扁而宽，有两个短竖。 结构： 上下结构 书写指导： 部首： 罒 组词： 惩罚 罚款 笔画： 9画 笔顺： fá 花的学校 三年级语文上册 第二课时 2 读：请学生自由朗读课文第3-5自然段。 想：边读边想象画面感。 说：画出自己觉得有新鲜感的词句，和同桌说说为什么有新鲜感。 学习任务三： 活动三：想象画面，品读“新鲜” 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老 ... ...
