统编版六年级语文上册专项归类复习卷(五)（含答案）

统编版六年级语文上册专项归类复习卷(五) 《小古文、非连续性文本与整本书阅读》 一、小古文阅读。 (一)伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 1.[词义]解释文中加点的词。 (1)志: (2)善哉: (3)巍巍: (4)少选: 2.[句子翻译]用现代汉语翻译下面的句子。 善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 3.[内容理解]因为伯牙、锺子期这段传说，人们把真正了解自己的人叫作“ ”，用“高山流水”比喻 。 4.[内容理解]锺子期死后，伯牙“终身不复鼓琴”的原因是“ ”。(用文中原句回答) 5.[仿写]伯牙善鼓琴，他的琴声一定不只表现高山流水，除了太山巍巍、流水汤汤，他的琴声还会表现哪些动人的场景呢 请发挥你的想象，仿照文中句式再写出两句。 方鼓琴而志在 ，锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 乎若 。”少选之间而志在 ，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴, 乎若 。” (二)枭①将东徙② 枭逢鸠③，鸠曰：“子将安之④ ”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故⑤ ”枭曰：“乡人皆恶⑥我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更⑦鸣，可矣；不能更鸣，东徙，犹⑧恶子之声。” 【注释】①枭：猫头鹰。②东徙：向东迁徙。③鸠：斑鸠。④安之：到哪里去。安,哪里。⑤故:原因。⑥恶(wù):厌恶,讨厌。⑦更(gēng):改变。⑧犹：仍然，还。 1.[词义]下列对加点词的解释有误的一项是() A.枭逢鸠(遇见) B.子将安之(你) C.何故(如何) D.乡人皆恶我鸣(全，都) 2.[内容理解]枭将东徙的原因是“ ”。(用文中原句回答) 3.[句子翻译]用自己的话说说画线句子的意思。 4.[主题]这个故事告诉我们的道理是() A.迁徙是一项很辛苦的工作，在迁徙前一定要先计划好，这样才会事半功倍。 B.我们不能为了迎合别人的喜好而改变自己，要坚持自己的原则。 C.外面的世界异常精彩，我们不能固守安逸的生活，要勇敢地出去闯荡。 D.要正视自己的缺点或问题，并从根本上解决，一味地逃避是于事无补的。 二、非连续性文本阅读。 【材料一】风筝由中国古代劳动人民发明于东周春秋时期，距今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代的时候，放风筝成为人们喜爱的户外活动。 风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往寄寓人们追求幸福的愿望，蝙蝠并不美丽，但因与“遍福”谐音，中国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。以“福燕”为代表的传统北京沙燕风筝，整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。除此以外，我们熟悉的传统吉祥图案也不少，如“龙凤呈祥”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝凤”等，这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。 【材料二】 纸 鸢 春日风和，群儿携纸鸢，至空旷之地，放之。 纸鸢之状，有鸟、有鱼、有蝴蝶、有蜈蚣、有老人，大者高六七尺，两翼舒张，肩有弓弦。一童持其尾，登高纵之，一童急振其绳，鸢乘风直上，飞扬空际，风动弦鸣，其声泱泱①然。 及暮，燃灯十数，红白相间，系于绳上，自下望之，粲如明星。 【注释】①泱泱：形容风的声音很大。 【材料三】①“又是一年三月三，风筝飞满天。”在三月里，不放风筝，是会辜负春风的。看看农村和城市的上空到处迎风飘扬的风筝，不禁回忆起儿时放风筝的情景。 ②那时的风筝都是自己做的，一方面没钱买，另一方面街上也根本没有卖的。父母都在生产队忙，没时间陪孩子。都是一群孩子整天在一起 ... ...