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课件网) 人美版二年级上册第六单元第1课 影子好朋友 学习情境 我的影子好朋友 默默无声不开口 灯前月下伴我走 变换方向把我守 小问题 问题1:影子是怎么形成的？ 问题2:哪些物品可以帮我们找到影子？ 问题3:如何才能为影子画一张像？ 生活中的影子 大家平时在哪里见过影子？ 哪些物品可以帮我们找到影子？ 阳光下或是灯光下可以看到物体的影子 影子特点疑问 可见性疑问 为什么有时候能看到影子，有时候看不到？ 形状变化疑问 影子的‘形状’会变吗？ 不同场景影子 台阶上的影子 台阶上的影子边缘较为整齐，因为台阶的形状规则，影子也呈现出规整的几何形状，就像被精心裁剪过一样。 草地上的影子 草地上的影子仿佛被小草“割”成了碎片，毛茸茸的，给人一种柔和、自然的感觉，和台阶上规整的影子形成鲜明对比。 沙滩上的影子 沙滩上的影子通常长长的，在阳光的照射下，能清晰地看到影子的轮廓，随着物体的移动，影子也会在沙滩上缓缓拉长或缩短。 影子的秘密 让我们通过动画来了解影子的秘密 影子的艺术 影子的艺术 树枝和它的影子交错在一起，就像一幅充满意境的水墨画。 影子作品和国画大师八大山人的作品有什么相似之处？ 记录自然的影子 任务一：记录自然界的影子 室外阳光实验 任务一：可以尝试用不同的绘画工具画影子 室外阳光实验 任务二：带上小画笔，拿上小水壶，和朋友一起画一画，摆一摆，为影子画一张像。 画一画 填一填 摆一摆 洒一洒 让我们出发吧！ 多样记录方式 任务三：用创意添画让影子大变身。 小石子摆影子 线条绘画记录 作品展示交流 作品展示 部分同学上台展示自己的作品，向大家展示自己记录的影子以及通过创意添画后的样子。 说明变身 展示的同学要说明自己的影子变成了什么，比如“我把树叶的影子变成了一条小鱼”。 交流学习 通过这个环节，促进同学们之间的交流和学习，让大家互相欣赏和借鉴，进一步提升艺术表现力。 日晷知识介绍 日晷的定义 日晷本义为“太阳的影子”，它是古人用来测算时间的工具。 日晷的原理 古人发现太阳的影子长短、方向会随着时间变化，于是利用这一特点，发明了日晷这个“天然时钟”。 日晷的作用 日晷让古人能根据影子的变化来确定时间，在当时对人们的生产生活起到了重要的计时作用。 课后探究思考 影子长短猜测 大家来猜猜看，早上、中午、傍晚这三个时间段，影子哪个最长，哪个最短呢？可以先在心里有个想法。 小组讨论交流 和身边的小伙伴一起讨论一下你们的想法，说说为什么觉得某个时间段影子长或短。 课后实践探究 课后大家可以去观察一天中影子的变化，记录下来，看看和我们猜测的是不是一样，进一步探索影子的奥秘。 THE END 谢谢 ... ...
