CONTENTS 目录 01 课程导入 02 学习情境 03 艺术欣赏 04 感知体验 05 创意实践 06 作品展示与评价 07 课后拓展 学习情境 让我们一起听一首关于家的音乐《让爱住我家》 学习情境 我们的家虽然平凡，但有许多甜蜜温暖的瞬间。 小明同学想和大家分享他家的小故事，让我们听一听。 温馨开场 音乐渲染 播放《让爱住我家》这首温馨的音乐，轻快的旋律和温暖的歌词瞬间营造出浓浓的家庭氛围，让同学们仿佛置身于幸福的家庭场景中。 AI分享 借助AI形象小明展示他的全家福，小明讲述爸爸会修电脑、妈妈会做蛋糕等家庭故事，生动有趣的分享激发同学们对自己家庭温暖故事的回忆。 情感共鸣 在音乐和AI分享的带动下，同学们的情感被充分调动起来，大家沉浸在温馨的氛围中，开始积极回忆自己和家人那些甜蜜、温暖的瞬间。 学习情境 分享你的家庭小故事 艺术欣赏 回家（农民画）现代 杨凤忠 山东 这幅农民画《回家》，以质朴夸张的造型、鲜艳明快的色彩，塑造出孩童、成年女性等人物。他们或搬运收获、或筹备家宴，借活泼姿态与舒展神情，传递出喜悦欢快的心情。动物、果实等元素融入，既添生活气息，又烘托出回家团聚、共享收获的温馨热烈场景，展现出农民画独特的艺术魅力与对生活美好瞬间的捕捉。 画中有哪些人物？他们在做什么？他们的心情是怎样的？画家是如何进行表现的？ 感知体验 用绘画、拼贴、泥塑的方法表现家庭成员之间的爱，看一看人物的表情和动态有什么特点。 画一画 感知体验 用绘画、拼贴、泥塑的方法表现家庭成员之间的爱，看一看人物的表情和动态有什么特点。 印一印 吹塑板、滚筒 铅笔、橡皮 彩色卡纸 版画颜料 创想实践 用超轻粘土创作一幅全家福作品！ 捏一捏 1.单个人物塑造 2.前后组合在一起 3.画框组合，创作完成 活动拓展 用更有创意的表现方法留住温馨时刻 想一想 做一做 请你用自己擅长的表现方式创作一幅或一件作品来表达“我爱我家” ！ “生日快乐”作品特色 “生日快乐”这幅作品可能通过精美的蛋糕、欢快的气球等元素，营造出生日聚会的热闹氛围，色彩鲜艳活泼。 “幸福一家”表现形式 “幸福一家”或许以一家人围坐在一起的场景呈现，人物表情温馨，运用彩纸拼贴的方法来表现家庭的和睦。 “做个好梦”情感表达 “做个好梦”可能描绘了孩子在温馨的卧室入睡的画面，用柔和的灯光和可爱的布置，传递出宁静、温暖的情感。 不同作品总结 这些作品采用了绘画、拼贴等不同表现形式，让我们看到了用多种美术手法都能表现家庭温馨场景，拓宽了我们的创作思路。 教学方案解读 观察概括目标 学生能够仔细观察家庭成员，准确概括出他们的特征，如外貌、性格等。 美术呈现目标 运用恰当的美术表现形式，如绘画、拼贴、泥塑等，生动呈现和家人的温馨场景。 情感表达目标 通过“观察回忆→画面构成→美术塑造”的实践过程，学会用艺术进行情感表达。 兴趣激发目标 感受家庭的温暖，激发学生用艺术记录生活中美好瞬间的浓厚兴趣。 教学方案解读 表现形式选择 学生可能难以选择恰当的美术表现形式来展现与家人的美好瞬间，绘画、版画、拼贴、泥塑等等。 氛围情感展现 在作品中准确传达出家庭的温暖氛围和美好情感是一大挑战，例如难以通过画面让他人感受到温馨。 实际案例分析 结合实际案例，分析其他同学在创作中遇到的问题和解决方法，让学生提前了解可能的困难。 任务布置 任务内容 同学们，本次任务是用绘画、拼贴、泥塑的方法来表现家庭成员之间的爱。 具体示例 比如画出你和家人最难忘的瞬间，像雨天一起打伞、拍全家福照片等举动或场景。 创作方向 大家可以从这些示例出发，去寻找自己和家人之间独特的温暖时刻进行创作。 版画创作示范 刻画步骤 在吹塑纸上仔细刻画想要呈现的人物及场景，要注意整体构图，比如人 ... ...
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