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课件网) 人美版二年级上册第五单元第2课 穿编小挂饰 CONTENTS 目录 01 课程导入 02 知识讲解 03 创意实践 课程导入 01 挂饰的故事 挂饰博览会开场 实物展示魅力 展示传统绣球、五毒香包、现代创意挂饰等实物。传统绣球色彩斑斓、手工精巧；五毒香包造型独特，散发着草药香气；现代创意挂饰则充满新奇的设计感，瞬间吸引学生目光。 短片开启认知 播放《挂饰的故事》短片，详细介绍挂饰的用途，如装饰作用能让环境更加美观，祈福寓意承载着人们美好的愿望。让学生从视觉和听觉上初步感知挂饰的多重价值。 激发兴趣体验 鼓励学生触摸挂饰，感受不同材质带来的独特触感，进一步激发他们对挂饰的兴趣，全身心投入到挂饰的奇妙世界中。 结构与连接之问 这个挂饰由几部分组成？ 如果让你把它们连起来，你会用什么方法？ 主体 装饰 挂绳 问题引导思考 结构与连接之问 举起一个简易可拆卸挂饰，将其拆分主体、装饰、挂绳，询问学生“这个挂饰由几部分组成？如果让你把它们连起来，你会用什么方法？”引导学生关注挂饰的基本结构和连接方式。 文化寓意探究 提出“为什么端午节要戴五毒香包？挂饰里藏着人们怎样的心愿？”的问题，结合传统节日，让学生思考挂饰背后的文化寓意，聚焦挂饰所蕴含的情感和美好期许。 铺垫后续学习 通过这一系列问题，激发学生深入探究的欲望，为后续学习挂饰的制作方法、文化内涵等核心内容做好铺垫。 艺术欣赏 挂饰的材料、造型和寓意各不相同。你能说说右图中挂饰各自特点吗？ 传统绣球 五毒香包 金累丝点翠嵌珍珠香囊 传统挂饰欣赏 感知体验 02 拆解与连接 请同学们打开材料包，拆解材料包的简易挂饰，观察其各部分是如何连接，并用彩笔在笔记本上画出连接方式。 拆解与连接 2.链环法是将纸条卷成环状粘贴连接 1.穿插法是将挂绳穿过主体预留的孔洞。 3.粘贴法是用双面胶将装饰片与线绳子固定； 拆解了几种连接的方法后，请你说一说这几种方法的优缺点。 连接方法示范 拆解观察连接 发放“挂饰拆解包”，让学生拆开简易纸质挂饰，观察各部分如何连接，并用彩笔在笔记本上画出连接方法。 三种方法示范 教师示范三种连接方法，穿插法是将挂绳穿过主体预留的孔洞；链环法是将纸条卷成环状粘贴连接；粘贴法是用双面胶将装饰片与线绳子固定。 比较优劣选择 引导学生比较三种连接方法的优劣，提问哪种方法最适合连接挂绳，哪种适合固定小装饰，突破“牢固与美观平衡”的难点。 创意实践 03 小组合作创作 利用彩纸或其他材料，按照一定规律穿编制作挂饰。 1.用红纸包上硬卡纸。 2.在红纸上画出图案。 3.穿编装饰物. 4.制作挂绳，制作完成。 制作视频参考 活动拓展 用不同方法和材料制作一件用于美化生活的挂饰吧。 小组合作创作 任务布置 老师布置小组合作任务，要求设计并制作一个有寓意的挂饰，具体步骤为用彩纸编主体、选材料做装饰、用合适方法连接挂绳。 创意小贴士 老师提供创意参考，如用星星造型表“希望”，用树叶造型表“生机”；材料搭配上，建议硬纸做主体，毛线做挂绳。 学生操作 学生们分组讨论，确定挂饰主题和材料分工。制作时，用彩纸编织主体，用收集材料装饰，选择打结法固定挂绳并互相检查牢固度。 教师指导 教师巡视指导，重点帮助解决连接不牢固的问题，如建议打结后再贴一点胶水加固。 作品寓意分享 写下寓意 学生完成挂饰制作后，在作品卡上写下作品寓意，如“这是树叶挂饰，希望像小树一样长高”。 分享交流 学生们互相分享自己作品的寓意，强化对挂饰寓意的理解和表达，感受不同创意带来的文化内涵。 深化理解 通过分享，学生能更深入理解挂饰中蕴含的情感和文化寓意，体会“工艺承载情感”的意义。 THE END 谢谢 ... ...
