7《古诗二首》教案+课件

中小学教育资源及组卷应用平台 7 古诗二首 读万卷书，行万里路。本单元我们一起跟着课本去旅行，游大美河山，赏人文风光。本单元我们将完成以下任务：任务一：游两“西”，想古诗美景；任务二：游安徽，品黄山奇石；任务三：游台湾，赏日月潭景观；任务四：游新疆，尝美味葡萄；任务五：说美景，为家乡做代言。 【拓展资源】 丛书：《山中》《咏华山》 【课型安排与课时建议】 精读引领课 课时建议：2课时 学习任务一：游两“西”，想古诗美景 跟着课本去旅行的第一站，我们一起去山西省登鹳雀楼望远、去江西省庐山观瀑布，发现诗词中的美丽风景。争当家乡代言人。 第1课时 【教学目标】 1.指导学生认识“登、唐”等7个生字。会写“依、尽”等4个字。积累“穷尽、山穷水尽”等词语。 2.指导学生正确、流利地朗读和背诵古诗《登鹳雀楼》。 3.引导学生展开想象，用自己的话说出诗句描绘的画面，初步体会站得高看得远的道理。 【教学过程】 活动一：认识作者，揭示课题 （一）认识作者和鹳雀楼。 1.认识作者，识记“唐”字。 王之涣：(688～742)，是盛唐时期的著名诗人。性格豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。主要作品：《登鹳雀楼》《凉州词》等。 2.认识鹳雀楼。 鹳雀楼旧址在山西省的永济县。因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫作鹳雀楼。楼一共三层，在楼上可以望见雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。唐代著名的诗人王之涣，登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了千古传诵的诗章。 （二）读好课题。 1.指导朗读：“登”字后面要稍微停顿，做到音断气连。 2.识记“登”。字理识记。“登”最初意为“双手捧食器进献”，后引申为“上升、攀登”等动作。其本义与古代祭祀仪式相关，成熟后衍生出“登基”“登场”等引申义。 活动二：初读诗歌，感悟节奏 （一）读准字音。 1.带着自读提示读古诗： 自由读古诗，读准字音，读通诗句。不会读的字借助拼音多读几遍。 2.检查朗读。 （二）读出节奏。 1.自由读这首诗，试着读出诗的节奏（出示：二读古诗，读出节奏）。 登/鹳雀楼 [唐]王之涣 白日/依山尽， 黄河/入海流。 欲穷/千里目， 更上/一层楼。 2.指导朗读。 读五言诗在前面两个字后停一停，才好听。最后一个字拖长一点，会更有感觉。 活动三：品读诗句，想象画面 （一）圈画景物。 1.圈出诗人登上鹳雀楼之后看到的景物。 ◎白日、山、黄河。 （二）借助图片、关键词句，说画面。 1.学习“白日依山尽”。 （1）理解“白日”。 ◎傍晚即将要下山的太阳。 （2）识记理解“依”。 解读字理：甲骨文的“依”就像是婴儿包裹在被子里一样，包婴儿的被子就像是成年人的衣服，后来人们将“人”从“衣”中分离出来。所以“依”是依存、依靠的意思。 （3）识记理解“尽”。 借助图片理解“尽”是“消失”的意思，表示太阳快要落山了。 （4）说说“白日依山尽”的画面是什么样子的。 ◎傍晚的太阳靠着连绵不断的青山落下去。 想象画面，指导朗读：太阳是慢慢地往下落，“依山尽”要读得慢一点。 3.学习“黄河入海流”。 （1）借助视频说说“黄河入海流”是怎样的画面。 ◎滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。 （2）指导朗读：放慢语速，读出气势来。 3.学习“欲穷千里目，更上一层楼”。 ◎这是作者所想的内容。 （1）理解关键字，随文识字。 ①“欲”：想要。 ②“穷”：尽头。 ③千里目：目光所及的最远处。 字理识记：欲、穷。 （4）理解“一层楼”，识记“层”。 ◎一层并不是真的一层，是一直往上、一直努力的意思。 （5）说一说“欲穷千里目，更上一层楼”是怎样的画面。 ◎想要看到更远的风景，需要登上更高的楼层。 理解运用“欲 ... ...