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课件网) 语文园地 一年级上册 第四单元 课型：单元整理课 课时：1 01 02 03 读读记记，比比谁更行 自主认读，进行积累识记 学习活动 情境助力，趣学字词 04 借助拼音，认读古诗儿歌 活动一 情境助力，趣学字词 认读时间 拼一拼，读一读，你发现了什么？ 都是表示时间的词语。 认读时间 分别读每组词语，你又发现了什么？ 一天内的时间 “天”为时间单位 “月”为时间单位 “年”为时间单位 认读时间 借日历认时间 认读生字—晚 傍(bàng)晚 夜 晚 晚 wǎn 认读生字—昨、明 晚 wǎn zuó 昨 明 míng 你发现它们有什么共同之处？ 都有“日”。 认识偏旁—日字旁 日 昨 明 晚 日作偏旁要写窄（zhǎi) 认读偏旁—人字头 今 jīn gè 个 你发现它们有什么共同之处？ “人”在上面。 人字头 认读生字—去、年 今年 明年 去年 认读生字—这 生活中什么时候会说“这”呢？ 练一练，说一说 1.今天是5月2日,_____是5月3日，_____是5月1日。 2.2025年是___年，2024年是去年，2026年是___年。 明天 昨天 今 明 学写生字 gè 结构：独体 笔画：3画 组词：个人 个体 学写生字 ü上两点要去掉 qù 撇折一笔写成 结构：上下结构 笔画：5画 组词：回去 去年 拼一拼，写一写 它们长得像，由前一个字加一笔或改一笔写成的。 你发现了什么？ 口 日 目 田 拼一拼，写一写 活动二 读读记记，比比谁更行 识记字母表 23个声母 24个韵母 16个整体认读音节 识记字母表 小组交流：找找组成你名字的音节，读一读圈出来。 我叫王红，名字里有声母w、h，后鼻韵母ang、ong。 拼一拼，找一找 拼读教室里的物品，并在课本上圈出来 m-én→mén h-ēi→hēi b-ǎn→bǎn sh-ū→shū b-āo→bāo k-è→kè b-ěn→běn 活动三 自主认读，进行积累识记 用拼音，辨音节 都有“an” 两拼音节 整体认读音节 小ü见到j q x y，两点要擦去。 用拼音，辨音节 与“in”同音 与“ing”同音 整体认读音节 用拼音，辨音节 介母是“i” 介母是“u” 平舌音“z” 翘舌音“zh” 用拼音，辨音节 你有什么好办法认一认？ 比一比，读一读 你有什么好办法认一认？ ie的发音：i→e ei的发音：e→i 小i在前iu iu 小u在前ui ui 标调：iu并列标在后 用拼音，辨音节 我还可以加音节…… bié zǒu jiě mèi qié zi liǔ shù tuī lā shuǐ bēi 拼一拼，说一说 同桌互相拼一拼，读一读 拼一拼，说一说 拼一拼，说一说 学会分类 你能给物品分分类吗？ 吃的 用的 玩的 活动四 借助拼音，认读古诗儿歌 认读古诗 仔细观察， 图中有谁？ 在干什么？ 看到农民伯伯这么辛苦，你想对他们说什么？ 认读古诗 唐代诗人李绅看到农民的辛苦，有感而发，写下了《悯农》诗二首，这是第二首。 认读古诗 爱惜粮食，不能浪费食物。 填空背古诗 悯农（其二） 唐李绅 锄禾（ ）当午， 汗滴（ ）。 谁（ ）盘（ ）餐， 粒粒（ ）。 日 禾下土 知 中 皆辛苦 自主读儿歌 试着借拼音读全文。 老师教儿歌 “一’在这里是二声。 老师教儿歌 有哪些是轻声呢？圈出来读一读 老师教儿歌 同桌互相练习读词。 和大人读儿歌 回家和大人一起读《小鸟念书》，分享阅读的快乐吧！中小学教育资源及组卷应用平台 一年级上册第四单元 语文园地 【课型安排与课时建议】 单元整理课 课时建议：1课时 【教学目标】 1.引导学生借助拼音正确拼读关于时间的4组词语，认识8个生字和2个偏旁，会写2个字和2个笔画。 2.引导学生正确拼读4个音节词，并根据拼音写字。 3.指导学生正确识记字母表，区分韵母、声母和整体认读音节。能说出自己名字含有的音节。 4.指导学生通过多种方式辨读读音相近的音节；辨别ei和ie、ui和iu两组复韵母，正确拼读音节；借助实物、图片等 ... ...
