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课件网) “精彩极了”和“糟糕透了” 导入 导入 父爱如山峰，高大巍峨，但让我们增加攀登的信心和勇气。 巴德·舒尔伯格 美国著名畅销书作家、编剧。在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。所出版的作品有《在滨水区》《码头风云》《什么使萨米逃走》《醒着的梦》等。 第一课时 自由朗读课文，做到读准字音，读通句子。思考课文写了什么内容。 初读课文 读一读 誊写 鼓励 一篇 出版 慈祥 歧途 谨慎 歧途：错误的道路。 词语解释 腼腆：害羞；不自然。本文指“我”受到赞扬后的害羞。 看到游客都在赞扬它，它腼腆地把头伸到翅膀下面。 概括课文的主要内容 默读课文，勾画表示时间的词语。 “记得八九岁的时候” “几年后”“现在我已经有了很多作品” 根据时间顺序概括。 “我”八九岁时写了一首诗，母亲夸奖“我”———精彩极了”，父亲却打击“我”———糟糕透了”。几年后，“我”认可了父亲对那首诗的评价。成年后，“我”理解了父母对“我”的两种评价中都包含着深深的爱，这两种不同的评价对“我”产生了深远的影响。 默读课文，想想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法，小组间交流并完成下面的学习单。 问题 默读课文第1—14自然段，请同学找一找：父母对巴迪写的第一首诗是怎样评价的？用“--”画出来。巴迪听到这些评价后有怎样的表现？用“ ﹏﹏ ”画出来。 互动课堂 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。 这句话直接引出了故事中的一个关键情节———作者第一次创作诗歌时母亲的热情赞扬。通过母亲的眼睛和言语描写，读者可以感受到她对这首诗以及对孩子创作能力的高度认可。 我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。 我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。 “我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。”这部分内容进一步展现了作者在受到母亲高度赞扬后的复杂情感。一方面，他因为母亲的认可而感到自豪；另一方面，由于年龄小和初次获得如此热烈的赞美，他也有点害羞。这种情感上的矛盾反映了孩子们在接受表扬时的真实心理状态，同时也体现了母亲的赞扬对孩子内心世界的影响。 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。 “七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。”这句话通过具体的时间点，逐步展现了作者等待父亲回家的过程。每个时间点的列举不仅增强了文本的时间流逝感，也反映了作者内心的焦急与不安。这种细致的时间描写让读者能够深刻感受到作者的期待和紧张情绪。 “我敬仰我的父亲，他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。他一定比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。”这部分内容进一步展现了作者对父亲的高度期待。由于父亲在创作领域的专业背景，作者相信他会给出更为专业的评价，甚至超过母亲的热情赞扬。这种期待不仅反映了作者对父亲专业能力的信任，也表达了他希望通过父亲的认可来证明自己创作价值的愿望。 快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅 ... ...
