台 阶 【学习目标】 1．整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。(难点) 2．理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。(重点) 3．培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。 【教学过程】 一、新课导入 父亲的一生可能是平凡的，平凡得让我们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的，清贫得让我们无法在别人面前炫耀；父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普通得像一块随处可见的鹅卵石。但卑微者未必脆弱，在你跌倒时，父亲会教你怎样站立；在你困难时，父亲鼓励你勇敢面对困难和挫折。在人生的风雨面前，父亲的坚韧可能是你无法想象的强大，他用行动教育孩子什么是人生，什么是生活。今天，我们就来接触一位生活中平凡普通的小人物－－李森祥《台阶》中的父亲，来领略老一辈农民特有的坚韧与谦卑。 二、自主预习 1．走近作者。 李森祥，当代作家，浙江衢州人。著有长篇小说《传世之鼓》，短篇小说《台阶》《小学老师》《绣匾》，中篇小说《村野子弟》《屋脊丘陵》《秤盘》《毛心》《十八里营房》《秋晕》《樟树潭记》等。 2．朗读课文，读准下面加点字的字音。 凹凼(āo dàng) 尴尬(gān gà) 烦躁(zào) 嵌着(qiàn) 黏性(nián) 胯骨(kuà) 撬(qiào) 磕烟灰(kē) 门槛(kǎn) 嘎叽(gā jī) 涎水(xián) 3．理解词语。 微不足道：微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。微，细，小。足，值得。道，谈起。 大庭广众：指聚集很多人的公开场合。大庭，宽大的场地。广众，为数很多的人群。 低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。 若有所失：好像丢了什么似的。形容心神不定的样子。也形容心里感到空虚。 自言自语：自己一个人低声嘀咕。 三、合作探究 (一)整体感知 1．初读课文，试用一句话来概括本文主要写了什么内容。 明确：父亲用毕生精力造起了一栋有九级台阶的新屋。 2．故事的叙述线索是什么？ 明确：台阶。 (二)深层探究 1．父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 明确：造新屋，当然是为了改善居住条件，每个建筑物都有它的人文性，所以说，父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。父亲想有地位而没有地位，不甘心低人一等，立下宏愿造台阶。 2．父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？新屋造好了，父亲怎么样了？ 明确：他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋。父亲坐在新台阶上感到十分不自在，人衰老了，累垮了。 (三)人物赏析 1．对一篇文章，除了整体驾驭之外，更重要的是对一些精彩的内容进行研读。通过具体地研读，更好地理解人物的性格特点，更贴切地感悟作者的思想感情。课文哪些情节最能表现父亲的形象？父亲的形象有什么特点？ 明确：①立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动———勤劳、顽强；②建成新屋后的喜悦、局促、不自在———淳朴、善良、谦卑；③建成新屋累垮身体，不服老———倔强。 2．“我”的父亲是一个普普通通的农民，是一个地地道道的“穷爸爸”，但是他却能够艰苦奋斗，不惜用毕生精力去铸就一个象征着他的尊严和梦想的高台阶。请你分别以①“台阶是父亲的_____”，②“为了台阶，父亲付出了_____”，③“父亲是一个_____的人，有_____”为话题说话。 明确：①台阶是父亲的理想；台阶是父亲的自尊……②为了台阶，父亲付出了岁月；为了台阶，父亲付出了青春……③父亲是一个非常要强的人，有志气，不甘人后，希望受到别人尊重；父亲是一个有着长远生活目标的人，有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力；父亲是一个谦卑的人，有着中国农民所共有的谦卑的特点，当九级台阶造好后，他却不好意思坐上去…… 3．“父亲”这一形象的典型意义是什么？作者对父亲寄予了怎 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
