【核心素养目标】苏教版初中生物八年级上册5.15.1《肾脏与尿液形成》课件(共17张PPT)+教案（表格式 ）

苏教版初中生物八年级上册 《肾脏与尿液形成》教学设计 课题 肾脏与尿液形成 单元 第五单元 学科 生物 年级 八年级上册 教材分析 本节课是苏教版初中生物八年级上册 5.15.1 的内容，主要讲述了肾脏的结构特点和尿液的形成过程。教材通过合作探究、实验观察、视频演示和图表分析等多种教学资源，引导学生深入了解肾脏作为泌尿系统主要器官的结构与功能，掌握尿液形成的过程，为学生认识人体生理功能和健康生活方式提供重要知识支持。 核心素养目标 生命观念 ：通过学习肾脏的结构和尿液形成过程，引导学生理解生物体结构与功能相适应的生命观念，认识到肾脏在维持人体内环境稳定中的重要作用。 科学思维 ：在分析尿液形成过程的过程中，培养学生运用逻辑推理、比较分析等方式进行思考的能力，学会从物质代谢和生理功能的角度理解尿液形成的意义。 探究实践 ：通过组织学生观察猪肾实验和讨论尿液成分变化，提高学生的实验观察技能和科学探究能力，培养学生在实验中发现问题、分析问题和解决问题的能力。 责任态度 ：使学生认识到肾脏健康的重要性，培养学生的健康意识和生活方式，引导学生关注自身和他人的泌尿系统健康，增强学生的社会责任感和关爱生命的态度。 教学重点 概述肾脏的结构，包括肾单位的组成（肾小球、肾小囊、肾小管）及其特点。 教学难点 理解肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用的机制。 教学方法 讲授法、合作学习法 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 提问学生：“ 俗话说：“人有三急”。入厕是我们每天必须做的事情。那么，你知道尿液是在哪里产生的吗？又是通过哪些结构排出体外的呢？让我们从本节课中去探寻问题的答案吧！” 引导学生思考并回答。 结合已有知识和生活经验，积极思考并回答问题，发表自己的见解。 通过提问引发学生思考，激发学生的学习兴趣，为后续教学做铺垫。 讲授新课 一、肾脏的结构（20 分钟） 展示人体泌尿系统图片，指出肾脏的位置和大致形态。 展示猪肾实物，指导学生进行整体观察，包括肾的外形、颜色、表面质感和气味等。 看：肾的外形 肾的颜色 摸：肾的表面 肾的手感 闻：肾的气味 播放纵剖猪肾的视频，要求学生对照课本指出肾单位的各部分名称（肾小球、肾小囊、肾小管） 并提出小组讨论问题： 肾小球是由什么形成的？ 肾小囊、肾小管分别有什么结构特点？ 巡视各小组讨论情况，及时指导学生。 二、尿液的形成（25 分钟） 展示肾单位结构图，详细讲解尿液的形成过程。 介绍肾小球和肾小囊的过滤作用， 强调血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质都可以过滤到肾小囊中，形成原尿。 肾小管的重吸收作用 指出原尿流经肾小管时，对人体有用的物质（如全部葡萄糖、大部分水、部分无机盐）被肾小管重新吸收回血液，剩下的物质（水、无机盐、尿素）形成尿液。 结合动画演示，强调尿液形成过程中的两个关键步骤，并引导学生思考肾小管重吸收的物质选择性及其生理意义。 4.展示血浆、原尿和尿液的主要成分比较表，组织学生解读数据，进一步理解尿液形成过程中各物质的变化情况。 5. 排尿的意义（5 分钟） 简要讲解排尿的意义，包括排出废物、调节体内水和无机盐的平衡、维持组织细胞的正常生理功能等，引导学生认识到肾脏健康对全身健康的重要性。 观察人体泌尿系统图片，了解肾脏的位置。在教师指导下观察猪肾实物，记录其外形、颜色等特征。 观看肾单位结构图和尿液形成动画，认真听讲，理解尿液形成的过程和原理，积极参与课堂提问，回答问题。 通过实物观察、视频演示和小组讨论，让学生直观地了解肾脏的外形和内部结构，培养学生的观察能力和团队协作精神，同时引导学生掌握肾 ... ...