课题 第三单元 文明与家园 第六课 建设美丽中国 6.1 正视发展的挑战 课程标准 本课对应义务教育《道德与法治课程标准》（2022年版）中的 政治认同：了解我国人口、资源、环境等国情，理解计划生育、节约资源、保护环境等基本国策的必要性，认同我国为应对发展挑战制定的政策和战略，增强建设美丽中国、走绿色发展道路的意识。 道德修养：践行保护环境、节约资源的社会公德，维护公共秩序，爱护公共财物，在公共生活中做文明的社会成员，培养环保意识和生态文明观。 责任意识 ：敬畏自然，形成绿色发展理念，能够在日常生活中自觉践行生态文明理念，如节约资源、减少污染、参与环保行动等，为建设美丽中国贡献力量。 课时教材 分析 本框是九年级上册第三单元第六课《建设美丽中国》的第一框题。本框包括“发展中的人口问题”“资源环境面临危机”两目内容，主要讲述“是什么”的问题，即人口问题、资源环境问题是什么。引导学生认识到人口问题是我国面临的全局性、长期性和战略性问题，介绍了我国计划生育的国策。学生在直观感受我国资源环境形势的基础上，理解要坚持走绿色发展之路，走生产发展、生活富裕、生态良好的发展的道路，是我们的必然选择。 学情分析 九年级的学生，处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。从知识层面看，通过之前的学习，人口资源环境方面的知识学生在地理课以及其他的课程中多少都有一些了解，因此本课对学生而言学习的难度较小。因此重点是对学生进行情感态度价值观教育，让学生更深刻地体会挑战的严峻性，认识到建设生态文明的必要性。 教学重难点 重点：增强学生坚持计划生育、节约资源、保护环境的意识。 难点：认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响，明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题。 核心素养 目标 （1）政治认同：通过分析我国人口现状，正确认识到我国的人口、资源环境形势，理解并认同我国为应对发展挑战制定的基本国策及走绿色文明发展道路。 （2）法治观念：通过学习基本国策，正确理解并遵守党和政府制定的关于应对人口、资源环境的各项政策，与违反政策的各种行为作斗争。 （3）责任意识：通过了解我国资源环境现状，在生活中以实际行动践行保护生态环境、节约资源的理念，为建设美丽中国贡献自己的力量。 设计思路 总议题议题线情境线任务线知识线议题一：“人从众”之困，如何应对？情境一：人口特点图 情景二：人口越多会不会越好？任务一：1.以上情景反映了我国人口的现状是怎样的？ 任务二：2.人口问题会带来哪些影响？ 3.党和国家为解决我国人口问题采取了哪些积极措施？ 知识一：人口的现状 知识二：人口问题的重要性、对策议题二：“森林木”之殇，如何化解？情境三：人口背后的资源环境压力 情景四：“始祖鸟”在西藏喜马拉雅山脉放烟花遭全网谴责任务三： 1.人的生存和发展需要依赖哪些资源？ 2.我国的资源现状是怎样的？ 3.资源问题会产生什么影响？我国该怎么办？ 任务四： 1.人们为什么谴责始祖鸟“炸山事件”？ 2.我国的环境现状是怎样的？ 3.你在生活中还感受到过哪些环境问题，并尝试分析其成因和影响。 知识三：资源的现状，产生原因、危害、对策 知识四：环境的现状，产生原因、危害、对策议题三：“绿富美”之路，如何践行？情境五：西藏的生态优先、绿色发展任务五： 西藏近些年的发展给我们面对人口资源环境问题带来什么启示？ 知识五： 面对人口资源环境我们的必然选择是什么？ 青少年能为节约资源和保护环境做些什么？ 教学过程 教师活动 学生活动 导入新课 1.展示国庆各景区相关视频，创设直观的生活情境，引发学生兴趣。 2.提出核心问题：“从视频中你感受到了什么？”“人口的背后是资源、环境问题，我国的人口、资源、环境现状 ... ...
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