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课件网) 《思路要清晰》 七年级上册 第四单元 写作实践课 教材：《思路要清晰》 丛书：《夏衍的魅力》《海滨仲夏夜》 《一双长满老茧的手》《大医仁心》 -学习内容- -学习目标- 1.能围绕中心组材，形成清晰的写作思路。 2.能运用评述的方式，引起读者共鸣。 -情境任务- 文学社近日组织了一次面向全校的“身边的最美老师”评选活动，经过层层筛选，五位优秀教师脱颖而出。作为文学社的负责人，你将带领团队成员对五位老师进行深入采访，以展现他们的风采和魅力。采访前，列出采访提纲，并做相关准备。访问完成之后，请以《对_____老师的一次访问》为题，写一篇作文，跟同学分享你访问的经过和感受。 -写作要求- 1.写清时间、地点、经过，并融入自己的感受。 2.要有明确的中心和清晰的思路。 3.不少于500字。 -寻找立意点- 我要采访的老师：： _____ 本次采访的目的： _____ 写作锦囊一：整体构思，合理取舍材料 写作锦囊一：整体构思，合理取舍材料 阅读《百味人生》第4册中的《夏衍的魅力》一文，借助下面的提示梳理作者是如何以“清”为核心，选定以下素材来表现夏衍的“魅力”的。 清 写作锦囊一：整体构思，合理取舍材料 清醒 （清瘦） 清明 清澈 清白 不摆谱，没官架子，真诚待人，对年轻人寄予希望 卧床不起时仍关心中国的文学事业；对自己的后事要求简单 清 写作锦囊一：整体构思，合理取舍材料 清醒 （清瘦） 清明 清澈 清白 不摆谱，没官架子，真诚待人，对年轻人寄予希望 卧床不起时仍关心中国的文学事业；对自己的后事要求简单 敏捷、条理，言简意赅……应对及时而又一针见血 不让王蒙代为写序，自己的事情自己完成 写作锦囊二：确定顺序，依需安排情节 写作锦囊二：确定顺序，依需安排情节 《海滨仲夏夜》一文，是依照时间顺序描绘海滨仲夏夜的多个画面。试着阅读文章并完成下面导图，感受仲夏夜独特的魅力。 夕阳西下 月亮上来 夜色加浓 启明星出现 天空的晚霞壮丽 城市灯火辉煌 晚霞渐渐淡下去 说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个海滩。 夜已经深了 有的人躺在沙滩上已经睡着了…… 写作锦囊二：确定顺序，依需安排情节 文章这样安排材料顺序的好处？ 参考示例：依照时间顺序描绘了海滨仲夏夜的多个画面。随着时间推移，描绘的视角也从天空的色彩变化，转到城市的灯火辉煌，再到海滨人群，让读者感受到海滨仲夏夜的独特魅力。 写作锦囊二：确定顺序，依需安排情节 阅读《百味人生》第4册中的《一双长满老茧的手》，作者听到老妇人同一位青年学生的谈话，于是中断叙述，回忆往事。阅读文章，补充下面表格。 公交汽车上的老妇人 “我”的母亲 人民公社的老大娘 照顾“我”生活的王妈 老妇人的手吸引力“我”的眼光，听着他的话，“我”陷入回忆 人物 情节 回忆儿时我的母亲那双长满老茧的手摘豆荚灵巧又迅速…… 回忆王妈那双笨拙的手搓麻线时的灵巧美丽…… 又想起陌生的老大娘教我们如何抓玉米杆，怎样下刀砍的那双长满老茧的手…… 写作锦囊二：确定顺序，依需安排情节 文章这样安排材料顺序的好处？ 情节的发展紧扣”一双长满老茧的手“，用一双手把三个勤劳能干的劳动妇女联系在一起，按照作者成长的历程，把三个同样善良、能干的女性联系起来，很自然地表达出作者对这个年代的劳动女性的赞美和感激。 写作锦囊三：明确思路，适当插入评述 写作锦囊三：适当插入评述，表达自己的感受 采用不同的评述方式，表达自己对人物的看法。 标志 出现位置 评述方式 我想…… 我猜…… 开头 对话读者推测： 借寻常事理推测不寻常之人 我心中想的是…… 过程中 我不能不信 我就特别想弄明白 直接评价人物 结尾 写作锦囊三：适当插入评述，表达自己的感 ... ...
