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课件网) 春sPRING 朱自清 01 素养目标 Qualitative Goals 02 03 朗读课文，把握重音和停连，领略文中的春天之美。 精读语句，深入学习比喻的修辞手法，品味语言之美。 体会作者对春天的情感，培养亲近自然、热爱生活的情怀。 文学常识 01 花开静谧无声，但是它的芳菲会使我们伫足停留;花落悄然无息，或许它的那份飘逸使我们凝眉深思。岁月如花，笑看花开，静赏花落是人生的一种极致 作者介绍 代表作品 朱自清，（1898—1948），原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。现代散文家、诗人、学者。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。著有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》《背影》《你我》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。 散文代表作有《匆匆》《春》《荷塘月色》《背影》等。 《春》大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。 在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品《春》，反映了他对美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露了积极进取的精神。 写作背景 写景散文 以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间或时间等的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察到的景物的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景、渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好地表现主题。 整体感知 02 花开静谧无声，但是它的芳菲会使我们伫足停留;花落悄然无息，或许它的那份飘逸使我们凝眉深思。岁月如花，笑看花开，静赏花落是人生的一种极致 嗡 （ ） 卖弄（ ） 嘹亮（ ） 风筝（ ） 朗润（ ） 喉咙（ ） 烘托（ ） 抖擞（ ） 酝酿（ ） 应和（ ) 静默（ ） 健壮（ ） wēng lǎng rùn yùn niàng mài nong hóu lóng yìng hè liáo liàng hōng tuō jìng mò fēng zheng dǒu sǒu jiàn zhuàng 呼朋引伴（ ） hū péng yǐn bàn 花枝招展（ ） huā zhī zhāo zhǎn 蓑 （ ） 黄晕（ ） 窠巢（ ） 撑伞（ ） 薄烟（ ） 胳膊（ ) suō ké cháo báo yān huáng yùn chēng sǎn gē bo 繁花嫩叶（ ） fán huā nèn yè 稀稀疏疏（ ） xī xī shū shū 呼唤朋友，招引同伴。 形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。 有意显示、炫耀（自己的本领）。 本义是时间赶得上，这里指众多果树争先恐后地开花。 形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美 明亮滋润 呼朋引伴： 宛转： 卖弄： 赶趟儿： 花枝招展： 朗润： 窠巢： 鸟兽昆虫的窝 薄 （ ）薄烟 （ ）单薄 （ ）薄荷 bó bó bò 涨 （ ）涨水 （ ）头昏脑涨 zhǎnɡ zhànɡ 和 （ ）应和 （ ）和平 （ ）和牌 （ ）和面 （ ）和稀泥 hè hé hú huó huò 晕 （ ）日晕 （ ）晕倒 yùn yūn 悄 qiāo qiǎo （ ）轻悄悄 （ ）悄然 朗读指导 第一段 第二段 第三段 第七段 第十段 用柔和、舒缓、欣喜的语调，“盼望”“来”“脚步近”应重读，读出对春天的期盼之情。 用欢快的语调，读出春回大地、万物苏醒的欣喜之情。 用欢快的语调读出人们的愉悦之情。“轻悄悄的”“软绵绵的”语调要轻，可适当拖长声音。 用亲切、欢快的语调，读出人们的激动和喜悦之情。 用逐渐高昂、铿锵有力的语调，读出对春天的赞美之情。 划分文章层次，简要概括各部分内容 第一部分：盼春 第二部分：绘春 （第1段） （第2—7段） 第三部分：颂春 （第8—10段） 文中具体描绘了哪几幅春景图？ 春草图 春风图 春雨图 春花图 迎春图 课文研读 03 花开静谧无声，但 ... ...
