北师大版（2019）选择性必修 第一册Unit 2 Success Lesson 1 Money VS Success教学设计（表格式）

Unit2 Lesson 1 Money VS Success教学设计 学科 英语 年级 高一 设计者 时间 教材 北师大版高中英语选择性必修一 Unit 2 Lesson 1 Money VS Success 课时 1课时 本课时基本信息 本课时在本单元的作用 本课是阅读课, 主题语境为“人与自我”，话题为“做人与做事”。什么是成功？成为百万富翁就是成功吗？通过讲述百万富翁詹森哈利的事迹来给出读者答案。 本课时文本分析 【What】很多人把追求物质生活作为成功的标志和毕生奋斗的目标，而该文本报道的主人公Jason Harley十六年前已经是一位百万富翁，有一栋六居室的大房子和两百万美元，过着吃穿不愁的日子，但是他并没有感到快乐。这世界上还有很多人深受饥饿和贫之苦，而自己有百万财富却未曾帮助过他们，这种痛苦至内疚的感受让Jason决定放富人的生活。他把钱给慈善机构并搬进一间只有几件二手家具的公寓，至当当现金超过两千美元时他会把多余的线分给无家可归的人们。教授的物质生活发生了由富到简的变化，他的精神生活却从“别人看起来很成功”但自己并不快乐的状态，转变为拥有了“一种从未有过的满足和成就感”的幸福。Jason在接受果时表示自己并不后悔这样做，他认为帮助他人他理解了生命的真正意义并获得了真正的成功。 【Why】其主题意义在于让读者在人们大多以追求物质目标为幸福的思维定式中重新认识和思考金钱与成功的关系：富足并不一定快乐；自给自足、奉献社会、帮助他人可以帮助自己发现生活的真正意义，并带来幸福和成功感。 【How】该文是一篇人物报道，文体结构包括标题，导语，正文，结语，立场观点鲜明，内容真实具体，语言简明准确。主人公物质生活和精神生活的变化是文章内容的主线，同时作者也意在比较主人公与大多数人的金钱观，让读者从中得到更多启示。 学情分析 基本情况： 学生为高二平行班的学生，具备一定的英语学习能力，但是基础较弱。通过高一一年的学习，学生已基本具备在阅读中获取细节信息的能力，少部分学生能用英语自信的表达观点，但多数学生在理解整合知识、逻辑推理和分析论证观点及批判评价方面的能力都比较欠缺，阅读速度和信息提取准确度上仍需提高。 认知特点： 高二学生正处在身心发展的关键时期，自我意识逐步增强，对事物有自己的看法，但是还很不够成熟。在树立正确的人生观、价值观的关键时期，要逐步培养学生积极向上的正确意识。 已有知识： 学生通过前一个topic talk的学习，对描写成功人物的词汇已有所了解，并能简述成功的要素，这为本课学习提供了一定的语言支撑，但思维和能力还有很大可塑性，需要老师对学生的情感态度价值观有正确的引导。 教学重难点 重点 获取并梳理 Jason Harley物质和精神生活的变化及其原因（即Jason Harley的金钱观） 难点 描述并阐释Jason Harley改变生活方式的经过和影响，并对其言行做出评价。 评价内容与标准 Students can write down their definitions and opinions on success together with the results of the survey. 学习活动设计（体现教-学-评一体化） 单元教学（学习）目标 课时教学（学习）目标 学习活动（层次） 设计意图 活动层次 效果评价 阐释并评价Jason Harley 的成功观，表达自己对金钱和成功关系的看法以及对成功的新认知。 学生能够借助关键词，在理解文章大意的基础上，找出段落主题句，完成读前问题；能够读懂细节信息并写出正文的摘要。 获取并梳理 Jason Harley物质和精神生活的变化及其原因（即Jason Harley的金钱观）； 3.描述并阐释Jason Harley改变生活方式的经过和影响，并对其言行做出评价。 Step1. Lead-in Teacher shows a video about success, then asks students what’s your definition of success 通过视频导入本课话题，调动学生已知，激活学 ... ...