2.《神奇瑞兽》教学设计（表格式）

教学设计 学科 美术 授课学段及年级 七年级 教学设计 课题 神奇瑞兽 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 “神奇瑞兽”章节聚焦于建筑装饰中的瑞兽形象，教材不仅介绍了瑞兽的种类和象征意义，还通过案例分析，让学生了解瑞兽在建筑中的布局和作用。通过绘画和手工制作活动，学生能够亲身体验创作瑞兽形象的过程，从而更加深刻地理解瑞兽在古建筑中的文化价值。 2.学习者分析 在教学过程中，教师应注意到学生对古代建筑装饰艺术的陌生感，以及可能存在的对传统艺术形式的审美障碍。因此，教师需要采取多种教学方法，如多媒体展示、实物模型、现场考察等，以增强学生的直观感受和兴趣。同时，教师应鼓励学生进行小组合作学习，通过讨论和交流，激发学生的创造力和想象力。 3.学习目标确定 1. 审美感知：能够识别和欣赏中国古代建筑装饰艺术的表现形式和独特风格。2. 文化理解：了解中国古代建筑装饰艺术与历史、文化、社会背景之间的关系。3. 创意实践：通过实践活动，将传统装饰艺术与现代设计理念相结合，创作出具有创新性的作品。 4.学习评价设计 知道与表达了解太和殿屋脊兽的名称，形象和寓意。掌握与运用掌握陶泥捏塑工艺，生动形象的表现出自己喜爱的瑞兽。理解与交流能通过对传统瑞兽的创作实践感受其背后的吉祥寓意。 5.学习活动设计 教师活动学生活动环节一：导入教师活动1游戏导入：问题一：在紫禁城中，我们第一个能想到的瑞兽是什么呢？问题二：除了龙之外，还有哪些瑞兽也常出现在古代建筑的装饰中，它们各自有什么寓意？问题三：你能辨认出此瑞兽的身份吗？问题四：镇守故宫的六大瑞兽？学生活动1学生回答问题：学生通过回答引出瑞兽，观察瑞兽形象，分析瑞兽的寓意，了解瑞兽的表现形式。活动意图说明：以游戏方式激发学生兴趣，直接从学生知道的瑞兽形象入手，引发分析与思考，通过循序渐进的研究，了解中国古建筑的审美特质和人们的精神寄托。环节二：讲授新课教师活动一、中国屋脊的样式五脊顶、悬山顶、勾连搭顶，歇山顶，着重介绍歇山顶和重檐歇山顶，引出屋脊兽，了解屋脊兽的作用。1、什么是“屋脊兽”？在古建筑的屋顶上，动物形象的雕塑忠诚地守卫着宫殿。2、“屋脊兽”有什么作用？作用:稳固屋脊和瓦垄，保护木栓和铁钉。二、太和殿屋脊兽1、了解屋脊兽的数量，顺序和寓意。它们的排列和数量反映了建筑的等级，数目越多，表示级别越高通常数量为3.5.7.9，在古代9代表最大，权位最高。2、介绍太和殿，太和殿俗称金銮殿,为中国古代宫殿建筑之精华东方三大殿之一,是中国现存最大的木结构大殿。3、分别介绍每一个瑞兽的形象特征与寓意。故宫太和殿的屋脊兽种类极其丰富，并按照固定顺序排列，分别是龙、凤、狮子、海马、天马、押鱼、狻猊、獬豸、斗牛、行什。前端是骑凤仙人，后有垂兽。4、小组讨论：古建筑的等级、功能和所处地域不同，屋脊兽的数量、形象和材质也会不同。了解其中的原因，并说一说不同类型的屋脊兽造型各有什么特点。三、其他建筑中的蹲兽1、欣赏分析吻兽、望天犼、门墩的形象特点和寓意。2、课堂任务：试着分析找一找身边的石狮形象，分析其审美特点和寓意。学生活动学生观看课件并思考问题。了解歇山顶和重檐歇山顶，明确屋脊兽在房屋顶的位置，以及功能和作用。观看教学课件，学习瑞兽排列数量，了解古建筑的等级分化。学习了解太和殿。认真观察每一个瑞兽，并且了解每个瑞兽的形象特点，花纹组成以及瑞兽的美好寓意。学生观看课件并思考问题。分析屋脊兽的数量、形象和材质，说出不同类型的屋脊兽造型各有什么特点。拓宽思路，了解不同地方的瑞兽形象和寓意。尝试分析石狮形象特征和寓意。活动意图说明通过观察、 ... ...