【核心素养】10.3《公共场所的文明素养 —— 维护公共秩序》优教学课件+教案+视频素材

(课件网) 统编版小学道德与法治三年级上册 10.3《公共场所的文明素养 ——— 维护公共秩序》 第四单元 公共生活靠大家 同学们，这两段视频里的场景，你更喜欢哪一个？为什么？大家都喜欢秩序好的公共场所，因为这样的环境能让我们更舒适、更方便。今天我们就来学习‘维护公共秩序’。 导入新课 讲授新课 第三模板：维护公共秩序 公共场所是大家共同活动的地方，公共场所的秩序与文明需要 大家一起来维护。 学生乘坐大巴去秋游 爸爸妈妈带孩子到医院看病 你的身边发生过类似的事情吗 这些行为会带来哪些影响？ 拿到卡片的小组，讨论一下在这个公共场所应该遵守哪些秩序，有哪些文明行为？ 博物馆要安静听讲解，不触摸展品”“坐公交车要排队上车，给需要的人让座” 在公共场所，我们除了自己要遵守秩序，还能做些什么来维护公共秩序？ “看到不文明行为可以礼貌劝说”“宣传维护公共秩序的重要性” 请说说我们在不同的公共场所应该怎样做。 1.当赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时，我们要 面向国旗肃立，行注目礼，表达对祖国的敬意。。 2.在博物馆参观，听讲解员介绍展品时，我们要保持安静，认真倾听，遵守博物馆的参观秩序。 3.乘坐公共汽车、地铁、火车等交通工具时，我们要遵守秩序，排队上下车，主动给需要帮助的人让座。 4.在图书馆阅读时，我们要保持安静，爱护书籍，遵守图书馆的规则。 “假如你是‘文明小卫士’，在图书馆看到有人大声打电话，你会怎么劝说？在公交车上看到有人插队，你会怎么做？” 在图书馆，我会温和地说：“您好，图书馆需要安静的环境，方便您去外面打电话吗？谢谢配合。” 在公交车上，若看到有人插队，我会礼貌提醒：“您好，大家都在排队，咱们按顺序来，这样乘车更有序呀。” 我们要爱护公共设施，遵守公共秩序，共同营造良好的公共环境。 课堂总结 同学们，公共秩序很重要，不同的公共场所都有各自的行为规范。我们要遵守这些规范，不仅自己要做文明的小公民，还要提醒、劝说身边的人，一起维护公共秩序，营造良好的公共环境。 课堂练习 选择题（每题 1 个正确答案） 下列行为符合公共秩序的是（ ）。 A. 在图书馆大声喧哗 B. 坐公交车排队上车 C. 在博物馆触摸展品 升国旗、奏国歌时，我们应该（ ）。 A. 随意走动 B. 肃立、行注目礼 C. 聊天 维护公共秩序是（ ）的责任。 A. 只有大人 B. 只有小孩 C. 每个人 B C B 课堂练习 判断题（对的打 “√”，错的打 “×”） 公共秩序能让公共场所的活动更有序、更高效。（ ） 不同的公共场所，行为规范是一样的。（ ） 我们要维护公共秩序，共同营造良好的公共环境。（ ） × √ √ 公共场所的文明素养 ——— 维护公共秩序 公共秩序的重要性：有序、高效、舒适 不同公共场所的行为规范：图书馆、博物馆、公交车等 维护方法：自身遵守、劝说他人 板书设计 Thanks! https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治 统编版三年级道德与法治上册核心素养教学设计 教材分析 本节课围绕 “维护公共秩序” 展开，旨在引导学生认识公共秩序的重要性，了解不同公共场所的行为规范，培养学生遵守公共秩序的意识与习惯。教材通过场景对比、活动园等形式，帮助学生明确在公共场所应有的文明行为，为形成良好的公共文明素养奠定基础。 学情分析 三年级学生有一定的公共场所活动经历，但对公共秩序的概念及重要性认识较浅，在公共场所可能存在一些不文明行为。他们善于观察、乐于交流，适合通过场景分析、实践模拟等方式，引导其树立维护公共秩序的意识，养成文明行为。 核心素养分析 政治认同：无直接相关政治认同内容，侧重社会公德与文明素 ... ...