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课件网) 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 《战国策》书影 这是记载战国历史的重要典籍《战国策》一书的书影，战国时期因此书而得名。其编者西汉学者刘向在该书的“书录”中说：“万乘之国七…力功争强，胜者为右，兵革不休。”随着频繁的战争，当时的社会发生了怎样的巨变？ 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第6课 战国时期的社会变革 课程标准:知道战国七雄，以及商鞅变法等，了解这一时期的社会变革。 1.通过阅读教材和识读地图及相关史事，准确说出战国七雄形成的过程及分布；战争的目的、性质及特点；知道著名的兼并战争及其结果。 2.通过阅读教材和相关史事，准确说出商鞅变法的背景、目的、内容及作用，认识改革使秦国逐渐强大起来；学习商鞅不畏强权、敢于改革的精神。 3.通过阅读教材和相关史事，了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化；知道都江堰概况及功能；都江堰水利工程体现我国古代人民的聪明智慧和创造力。 学 习 目 标 第6课 战国时期的社会变革 壹 战国七雄 一、战国七雄 任 务 一（指向目标1） 阅读教材p33-35正文内容，研读史料、观察图片，说出战国七雄形成的过程及分布；战争的目的、性质及特点；知道著名的兼并战争及其结果。 一、战国七雄 活动1. 背景： （1）维系周王室统治的各种制度走向瓦解； （2）韩、赵、魏三家分晋； （3）田氏代齐。 一、战国七雄 活动2. 战国七雄及分布： 齐楚秦燕赵魏韩 东南西北到中间 口 诀 一、战国七雄 活动3. 战争的目的、性质、特点、著名战役及结果： (1)目的： 战国时期，诸侯们放弃了“尊王攘夷”的旗号，公开提出自己的利益诉求，各自为政，发展实力，致力于拓展疆域。 (2)性质： 由春秋时期的争霸转变为兼并。 争霸战争 兼并战争 材料 田氏取齐、六卿分晋，道德大废，上下失序……遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血遍野。 ———刘向《战国策》 一、战国七雄 (3)特点： 材料一：公元前260年，秦国和赵国双方主力在长平地区进行战略决战。白起指挥秦军一举全歼赵括所统率的赵军主力40余万人，打赢了战国时期最大规模的歼灭战，加速了日后秦统一中国的进程。 相关史事 当时的战争规模很大，参战兵力多， 交战区域广、持续时间长。 材料二：“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。” ———孟子 活动3. 战争的目的、性质及特点： 活动3. 战争的目的、性质、特点、著名战役及结果： 一、战国七雄 (4)著名战役： 战役 交战双方 典故 结果 齐魏 魏国遭受重创 齐魏 齐国强大起来 赵秦 秦国后来居上 六国无力抗秦 桂陵之战 马陵之战 长平之战 围魏救赵 减灶诱敌 纸上谈兵 (5)结果： 各诸侯国势力此消彼长，魏、楚、齐、秦等先后崛起，在当时的政治格局中占据优势地位。 活动3. 战争的目的、性质、特点、著名战役及结果： 一、战国七雄 材料一 中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。 ———（唐）孔颖达《春秋左传正义·定公十年》 积极 由分裂走向统一；促进政治改革；国家统一和民族交融；有利于思想上百家争鸣局面的形成。 消极 给人民的生命财产带来损失，给社会经济带来巨大破坏。 活动4. 战争的影响： 材料二 争地以战，杀人盈野，争城以战，杀人盈城”。 ———《孟子·离娄上》 想一想：当时的兼并战争给人民带来什么感受，他们最渴望什么？ 感受：诸侯争霸战争带来痛苦，希望结束战争。 渴望和平。 贰 商鞅变法 二、商鞅变法 任 务二（指向目标2） 阅读教材p35-36正文内容，研读史料，说出变法的背景、目的、表现；商鞅变法时间、内容、影响及商鞅变法的特点及启示。 二、商鞅变法 活动1. 变法背景及目的： 各诸侯国统治者 渴 ... ...
