第6课 战国时期的社会变革 课件（25张PPT 内嵌视频）-2025-2026学年七年级上册《历史》统编版

(课件网) 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第6课 战国时期的社会变革 新课标：通过了解这一时期生产力水平和社会关系的变化，初步理解战国时期商鞅变法等改革。 1.通过识读地图，知道战国七雄形成的过程及分布，知道著名的兼并战争及其结果；了解战国时期经济发展。（时空观念、史料实证） 2.了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化；掌握商鞅变法的背景、内容及作用，认识改革使秦国逐渐强大起来；知道都江堰概况及功能。（唯物史观、历史解释） 3. 学习商鞅不畏强权、敢于改革的精神；都江堰水利工程体现我国古代人民的聪明智慧和创造力。（家国情怀） 学习目标 一、战国七雄 1. 背景： 春秋后期形势图 战国初期形势图 ①诸侯国数量减少，统一趋势愈加明显； ②三家分晋，田氏代齐，权力进一步下移，礼乐征伐自卿大夫出。 田氏代齐 三家分晋 （田） 对比春秋后期与战国初期的形势图，你能看出什么变化呢？ 一、战国七雄 （二）战国七雄： 结合教材，识记战国七雄名称及其地理位置 魏 齐 燕 赵 秦 楚 韩 秒学巧记： 齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间 【思考】韩氏、赵氏、魏氏及田氏是何身份？他们夺权说明了什么？他们夺权胜利的原因是什么？ 三家分晋 田氏代齐 卿大夫 农具牛耕的推广，私田大量开垦，实力进一步增强。 权力下移，分封制进一步瓦解，周王室统治完全崩溃。 身份： 说明： 原因： 礼乐征伐自“天子”出 礼乐征伐自“诸侯”出 礼乐征伐自“大夫”出 性质：新兴地主阶级夺取政权 一、战国七雄 6.战争特点： 春秋时期 战国时期 大小战共计213次 大小战共计222次 城濮大战用七百乘兵力，鞍之战用八百乘兵力，每乘以三十人计，也都只有两万多人。 公元前293年，白起大破韩魏联军于伊阙，斩首二十四万。前273年，白起败魏于华阳，斩首十五万。 城濮之战、鞍之战都在一天之内决胜负，鄢陵之战用了两天 魏惠王围邯郸三年而弗能取。孟尝君联合韩魏以二十万之众攻荆，五年乃罢 ①规模大，参战兵力多； ②交战区域广，持续时间长； ③伤亡大 战国铜壶及纹饰展示图 （壶身刻有水陆攻占等场景） 争霸 兼并 争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。—《孟子.离娄上》 一、战国七雄 5.目的：强大的诸侯各自为政，扩充军队，力图拓展疆域。 一、战国七雄 （三）兼并战争： 结合视频，了解战国时期的兼并战争及其策略 桂陵之战 马陵之战 齐PK魏 围魏救赵 减灶计 长平之战 纸上谈兵、反间计 秦PK赵 一、战国七雄 七雄之间的兼并战争日趋激烈、连绵不断，各诸侯国的势力此消彼长，魏、楚、齐、秦等先后崛起，在当时的政治格局中占据优势地位。 面对如此频繁、激烈的兼并战争，要怎样做才能使自己的国家在兼并战争中取得最后的胜利呢？ 二、商鞅变法 1. 背景： （1）军事：兼并战争激烈，各诸侯国富国强兵的需要； （2）经济： （3）政治： 铁农具和牛耕的使用和推广 社会生产力提高 荒地被开垦 新兴地主阶级崛起 铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力不断提高；（根本原因） 渴望获得政治权利 变法改革 确立新的政治经济秩序 旧的社会秩序瓦解，各诸侯国统治者要求实行变法改革，确立新的政治经济秩序。 【问题思考】结合所学内容，归纳战国时期变法运动的背景。 各诸侯国统治者 渴望在兼并 战争中获胜 铁制农具和牛耕的使用及推广 社会生产力发展 新兴地主阶级崛起 渴望获得政治权利 变法改革 确立新的政治经济秩序 1.根本原因： 铁制农具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平不断提高 二、商鞅变法 奴隶主 将大量新开发田地成私产并出租 封建地主 奴隶 农民 租种地主土地的人 二、商鞅变法 2. 概况： 燕昭王 乐毅改革 赵武灵王 胡 ... ...