高二年级政治学历案 3.1科学思维的含义与特征 【核心素养】 1.了解科学思维的含义、两个基本条件； 2.通过合作探究，体会思维是内容与形式的统一，掌握科学思维的客观性、预见性和可检验性，自觉树立科学思维。 二、【教学重难点】 重点：科学思维的含义与特征 难点：科学思维的特征 三、【学习过程】 【课堂预学】 1、科学思维的含义？ P14 2、科学思维两个基本条件？ P14 3、科学思维与逻辑思维、辩证思维、创新思维之间的关系？ P14 4、科学思维的特征是什么？ P15 【课堂互学】 议题一：让我们从建党百年优秀作品《老农民》中窥见农村历史 议学情境一： 阅读教材P14-15并观看视频，议一议： 韩美丽的资本主义尾巴论述是否符合逻辑？ 从科学思维的特点看，为什么大包干要先试点，包产到户、乡镇企业才会成功？ 议题任务：韩美丽的资本主义尾巴论述是否符合逻辑？ 议题二：从中方态度和行动中明确学习科学思维的思想政治意义 议学情境二： 思维的结果必须接受实践的检验，修正错误，才是科学的思维，才能坚持真理。大包干要先试点，通过生产实践检验能够调动农民积极性才能推广。 包产到户、乡镇企业会成功，在于麦香岭公社试点成功证明了包产到户能够调动农民的积极性，是科学的思维。科学思维追求认识的客观性，能够从实际出发，不盲目崇拜权威，尊重实践检验结果，遵循客观规律，找到事物发展的规律，具有预见性。 【议学探究】结合材料，为什么大包干先试点，包产到户、乡镇企业才会成功？ 【课堂固学】 一、判断题 1．科学思维的结果具有可检验性，是因为科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。( ) 2．科学思维就是科学定律。( ) 3．科学思维的结果具有普适性，其正确性是无条件的。( ) 4．只有科学思维是内容与形式的统一。( ) 二、单项选择题 1．2025年是“十四五”规划收官之年。我们要坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，坚持把发展立足点放在高质量发展上，进一步全面深化改革，防范化解重点领域风险和外部冲击。我们将制定“十五五”规划建议，向着宏伟目标接续奋进。习近平总书记在2025年春节团拜会上的讲话表明（ ） 科学思维追求认识的客观性 B．科学思维追求认识的主观臆想性 科学思维的结论具有可检验性 D．科学思维的结果具有权威性和结论性 2．春晚诞生于“围观式”的电视时代，在今天“互动式”的竖屏时代，其也在不断地适配新的传播生态。作为春节申遗成功后举办的首届春晚，2025年春晚与视频网站联合直播，与购物软件推出新年许愿活动等，它的破与立折射着当代中国的活力。春晚的破与立（ ） ①集中体现了中华民族整体风貌和共同的价值追求 ②突破陈规，用新手段展现出更加新潮多元的元素 ③反映科学思维能够对事物发展的趋势、前景作出推断 ④是抽象思维与形象思维的统一，实现春晚形式的突破 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．在巴以冲突过程中，以色列以自身在二战中曾遭迫害为由，肆意屠杀数万平民和联合国工作人员，无差别轰炸平民房屋、医院、国际救援机构设施。对此联合国通过决议，要求以色列立即无条件停止战争，撤出加沙。国际法院以种族灭绝罪名通缉以色列领导人和大批军方相关人员。从科学思维的角度看（ ） ①追寻因果关系，要遵循逻辑规则，尊重客观规律 ②正确把握因果关系，就能正确认识事物和指导实践 ③以自身曾遭迫害而肆意伤害他人，是典型的诡辩论 ④以色列言论正确与否应由联合国和国际法院来检验 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．任何思维都是内容与形式的统一。进行科学思维要（ ） ①积极对客观事物作出反映 ②立足实践，将实践作为获得认识的唯一途径 ③认真学习逻辑知识，结合实践进行思维训练 ④ ... ...
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