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课件网) 彩虹 二年级上册 古诗二首 寒冷的冬天，大雪赋予我们一个银装素裹的美丽世界。你们看见过在有人在漫天大雪里钓鱼的情景吗 今天我们就来欣赏一下。 点拨 请同学们自由朗读古诗，把古诗读正确、流利，圈出不认识的字词，借助工具书读准字音，读通诗句。 柳宗元 唐代文学家,字子厚，世称“柳河东”，与唐代的韩愈和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。 背景链接 这是柳宗元被贬到湖南永州之后写的一首诗，在此期间，他的精神很压抑，于是寄情山水，抒发自己在政治上失意的郁闷苦恼。他被贬为永州司马，流放十年，但险恶的环境压迫，并没有把他压垮。 生字识记 踪 灭 zōnɡ 舟 钓 绝 jué 径 jìnɡ diào miè zhōu 绝 灭 舟 独 绝句/绝望 灭火/消灭 单独/孤独 生字识记 jué 轻舟/小舟 zhōu dú miè 练一练 踪迹 zōnɡ jì 钓鱼 灭绝 miè jué diào yú 给下列词语加上正确的拼音。 初读课文 自由读古诗，思考这首诗描写了怎样的情景？ 初读课文 江 雪 [唐]柳宗元 千山/鸟飞绝， 万径/人踪灭。 孤舟/蓑笠翁， 独钓/寒江雪。 指江上的雪。由此可以看出这首诗描写的季节是冬季。 题 解 精读课文 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 周围的群山 诗意：所有的山上，都看不到一只飞鸟的影子；所有的小路上，都没有了人的踪影。 小路 足迹 尽 精读课文 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 诗意：一条孤零零的小船上，坐着一个身披蓑衣、头戴斗笠的老渔翁，独自一人冒着漫天飞雪，在寒冷的江面上钓鱼。 孤零零的一条小船 寒冷的江面 身披蓑衣、头戴斗笠的老翁 精读课文 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 写出了环境的凄凉。所有的山、所有的路都被白雪覆盖了，没有飞鸟，没有行人，没有声音。 凄凉的程度 绝 ——— 灭 思考：从哪些词语可以感受到环境的凄凉？ 精读课文 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 通过“寒”字可知，鸟儿无处觅食，只好躲在巢中避寒；这么寒冷的天气，人们无法劳作，只好待在家中取暖。 有感情地朗诵古诗，感受渔翁的心情。 孤 ——— 独 是造成凄凉的根本原因 人的心情 精读课文 思考：你从渔翁身上看到了一种怎样的精神？ 顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高、坚韧不拔、不怕困难、迎难而上的精神。 精读课文 江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 景 人 ———凄凉 ———孤独 精读课文 思考：这首诗中，渔翁与大自然抗争的形象正是诗人自己的精神写照,为什么这么说呢 因为柳宗元21岁中进士,当时国家政治腐败黑暗,柳宗元和几个血气方刚的年轻人立志改革腐败的政治,救民于水深火热之中,却遭到皇帝和权臣的反对迫害,被贬到永州。当时的永州非常偏远,极度贫穷,柳宗元无职无权,无能为力。他想到自己报国的崇高理想不能实现而又无人理解,心里非常难过,非常悲愤。《江雪》这首诗就是在这种情况下写的,这首诗是他当时所处的寒冷凄凉的环境的真实写照,是他孤独寂寞心情的自然流露,是他身处逆境而顽强不屈的精神再现。 课文以“去外婆家”为主题，通过描述在外婆家的经历和所见所闻，表达了作者对外婆家的喜爱和向往，以及与亲人之间的深厚感情。 文章主旨 这首诗通过描写渔翁在寒冷的大雪天独自在江面上钓鱼的情景，抒发了诗人孤独苦闷、彷徨而又顽强不屈的情感。 课堂小结 个体描写 江雪 总体描写 清高孤傲顽强不屈 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 练一练 读诗句，想画面，再用自己的话说一说。◇千山鸟飞绝，万径人踪灭。 点拨：结合时代背景和自己的生活实际来理解诗句。 参考答案：所有的山上都看不到飞鸟的影子，所有的小路上都没有人的踪迹。 精读课文 我们感受了江雪图景的幽静寒冷， ... ...
