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课件网) 彩虹 二年级上册 称赞 你的作业写得真整齐。 你知道什么是称赞吗？在生活中，你听到过哪些称赞？ 称赞是用语言表达对人或事物的优点的赞美。 自由朗读课文，读准字音，读通句子，标出自然段。故事里，小刺猬和小獾是怎样互相称赞的呢？他们的称赞带来了什么神奇的变化？ 我会读课文 这个故事较长，朗读要花很多时间，今天我们学习一种不出声、速度快的阅读方法———默读。默读时，书本平放在桌上，嘴里不发出声音，不用小手指，眼睛看着课文。 生字识记 称 赞 刺 猬 板 凳 但 极 傍 苹 泄 接 除 疲 劳 仔 极 送 收 接 太极/南极 送别/护送 椅子/转椅 收成/收货 迎接/连接 椅 怎 拉 仔鸡/仔细 怎么/怎样 拉手/推拉 生字识记 拿 拿手/桑拿 仔 椅 极 拉 横画略长 捺画变点 竖钩有力 捺画变点 此横略长 生字识记 重点词语 果子 木工 身边 仔细 能干 椅子 怎么 自信 从来 这么 重点字词 木凳： 椅子： 泄气： 心意： 用木头做成的一种凳子，多为长条形。 一种有腿有靠背的坐具，做工比板凳更复杂。 失去信心和干劲。 ①对人的情谊;②意思。课文中指小獾和小刺猬之间的情谊。 练一练 zǐ xì néng gàn sòng gěi yǐ zi jiē guò ( 能干) ( 送给) (椅子) (接过) 看拼音，写词语。 （仔细） 自由读课文，数一数：课文有几个自然段？ 说一说：文章的主要内容是什么？ 1 小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙,但是看得出，他做得很认真。 2 小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” 3“真的吗？”小獾高兴极了。 4 傍晚，小刺猬抱着几个红红的大苹果，往家里走。 称 赞 初读课文 wei wei wei yí yí yì zi 第一部分(第1~3自然段):小刺猬称赞小獾的板凳做得好,小獾很高兴。 zhī gàn xìng zhe 5 小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！” 6小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。” 7小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！” 第二部分(第4~6自然段):小獾感谢小刺猬的称赞给了他自信,并送给小刺猬一把椅子。 初读课文 yì wei yì yì zi le xìng wei wei wei wei si zi ne gàn shén zhe diǎnr hou le zi le diǎnr diǎnr 8小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。” 9小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！” 第三部分(第7~9自然段):小刺猬送给小獾两个大苹果，感谢小獾的称赞消除了他一天的疲惫。 初读课文 wei yì guo xìng xie le 整体感知 这篇课文一共有（ ）个自然段，主要讲述了（ ）和（ ）互相称赞对方，彼此汲取自信和快乐的故事。 小刺猬 小獾 9 思考：这个故事是怎样发生的？ 精读课文 小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。 小刺猬看见小獾在小路边认真地做了三个粗糙的小板凳。 质量不好 精读课文 思考：小刺猬为什么“仔细地看了看”才称赞小獾的板凳做得一个比一个好 “仔细地”能去掉吗 小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” 语言描写 小刺猬看到了小獾的努力和进步 不能，我从中看出小刺猬对小獾的称赞既用心又真诚。 精读课文 小獾做的板凳很粗糙,为什么小刺猬还要称赞小獾呢 ... ...
