19五年级下册《今天我当家》教案（表格式）

19《今天我当家》教学设计 课题基本信息 课题 今天我当家 学科 心理健康 年级 五年级 单元 版本 北师大 册别 下册 1.教学背景分析 教材内容分析： 聚焦家庭生活实践。通过模拟当家场景，让学生了解家庭收支、家务安排等事务。学生能在体验中理解父母持家不易，培养责任感与理财、规划等生活能力 ，将心理健康教育融入真实生活情境，助力学生心理成长与生活技能提升。 学生情况分析： 五年级学生自我意识增强，渴望独立。他们对家庭事务有一定认知，但缺乏实际操作经验。此阶段开展该课程，契合其心理发展需求。他们能在当家体验中，释放独立尝试的愿望，也可能因现实挑战产生畏难情绪，需教师适时引导。 3.教学方式与教学手段：探究式、互动式、合作学习、学科实践。 4.信息技术（配套课件）准备：多媒体（PPT课件、网络资源、人工智能等） 2.学习目标与学习效果评价设计 学习目标 评价内容与方式 通过我当家活动，了解做家务的好处。 通过实践活动，体验父母当家的辛苦，培养对家庭的责任感。 3.能制定“小管家计划”，提升“当家”的能力。 1. 课堂观察：观察学生在案例讨论、小组分享中的参与度和表现，评价其对悦纳自我概念的理解和思考深度，由教师评价。 2. 学生互评：对同学的讨论与发言，大家互相评价，3.学生自评：在课堂的表现，学生进行自我评价。促进学生自我反思和相互学习 3.学习重难点及突破方法 学习重难点 突破方法 学习重点：通过实践活动，体验父母当家的辛苦，培养对家庭的责任感。能制定“小管家计划”，提升“当家”的能力。 学习难点：通过实践活动，体验父母当家的辛苦，培养对家庭的责任感。能制定“小管家计划”，提升“当家”的能力。 通过案例分析、情境表演，小组讨论和角色扮演，培养学生对劳动教育重要性的认识，培养孩子的劳动习惯意识。 4.教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 二次备课 一、教学导入 播放歌曲《我有一双勤劳的手》。 是的，我们每人都有一双手；可以洗衣服、做可口的饭菜、拖地、叠被子…… 今天，我们就用这双手，操持家务，当家庭的小主人。 出示课题。 通 过 歌 曲 ， 激发学生的兴趣， 从而引出与本课 题相关的话题， 启发学生，为后 文铺垫。 二、学习新课 （一）心情话吧 1.阅读 41-42 页言妍的故事。 2.心灵悄悄话： （1）星期天的早上，言妍帮着爸爸妈妈做了哪些家务？ （2）言妍在“今天我当家”的社会实践活动中，有什么体会？ （二）心灵港湾 1.做家务有哪些好处？ 第一，学会基本生活技能。 第二，增加幸福感。 第三，可以培养责任感。 第四，劳动能让大脑得到充分的休息。 通 过 阅 读 故 事，了解妍妍做 家务的过程和感 受，让学生懂得 做家务很辛苦， 但也会很有成就 感！ 三、活动在线 活动一 劳动光荣 【活动内容】今天我们来个热爱劳动大比拼。请把你在家做过的家务在纸上写下来，看谁做过的家务多，5-6 人一组，首先组内比然后再在全班比较。 讨论与分享： 1.你们班最热爱劳动的人是谁 2.在劳动的时候，你有什么体会 请实话实说，以后会怎么做 活动二：情境判断。 【活动内容】请你阅读课本P44《有偿劳动》片段，然后与同学们一起讨论两个问题。 讨论与分享： 1.你认为小南的看法正确吗 如果你遇到这种情况，你会怎么想 又会怎么做 2.请以“有偿劳动”为主题，讨论一下哪种劳动是有偿劳动，哪种劳动是无偿劳动 活动三 小管家计划 【活动内容】设想一下，如果请你当一天的小管家中，你需要做哪些事情，请你列一个小管家 一日计划表。 小管家一日计划 让学生理解做家 务很辛苦、但也 能给我们带来幸 福感。 通 过 活 动 ， 让学生了解哪种 劳动是有偿劳动， 哪种劳动是无偿 劳动，无论在家 或在校都要积极 四、方法指南 四、方法指南 （一）做好家庭“小 ... ...