统编版六年级语文上册第二单元核心能力检测卷（有答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 六年级语文上册第二单元核心能力检测卷 一、积累运用。（36分） 1.制作书签。（4分） 看到戍边英雄誓死捍卫祖国领土， 你想到了宋朝李纲的哪一句名言？请书写在右边书签的合适位置处，注意行款整齐，布局合理，不写错别字。 2.根据语境，读拼音，写词语。（6分） 人们擎着鲜艳的 qí zhì（ ），从四面八方huì jí（ ）到天安门广场，参加lóng zhòng（ ）的 yuè bīng（ ）仪式。大家都热血 fèi téng（ ），广场上时不时bào f（ ）出一阵阵热烈的掌声。 3.下面加点字读音、词语书写完全正确的一项是（ ）（2分） A.山涧（jiàn） 纪律（lǜ） 政府 名幅其实 B.冰雹（bāo） 栏杆（lán） 汇集 共度难关 C.抡起（lūn） 宾客（bīn） 距离 全神贯注 D.灯盏（zhǎn） 磅礴（bàng） 屹立 横七竖八 4.下面的语段中，画线词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） “大家冲啊！即使A.粉身碎骨，我们也要将敌人阻截在这里，不能让他们有机会追上群众！”在这B.千钧一发的时刻，随着连长嘹亮的呼喊声，战士们从C.万水千山中冲了上来，以D.排山倒海之势向敌人发起了进攻。 5.依次填入下面语段中画横线处的短语，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2分） 我的祖国，我深深爱恋的祖国，你是昂首高歌的雄鸡，；你是奋蹄疾驰的骏马，；你是冲天腾飞的巨龙，你有一个美丽的名字中国。 ①叱咤时代的风云 ②唤醒黎明的沉默 ③挣脱千年的羁绊 A.①②③ B.②③① C.③①② D.②①③ 6.请根据语境，用表示“说”的词语填空。（4分） 课间，小月和芳芳聚在一起（ ）关于杭州亚运会的话题。小月（ ）芳芳：“你观看杭州亚运会的比赛了吗？”“我看了。我们国家的运动员表现得太棒了！”芳芳情不自禁地（ ）。聊着聊着，小月便兴奋地邀请芳芳周末一起打羽毛球，但是芳芳家里有事，便（ ）了小月的邀请。 7.填一填，写一写。（5分） 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 这句话把“石头”比作“雹子”，说明_____，体现了五壮士_____。我们从中可以感受到五壮士忠于党、忠于_____、忠于祖国的精神。（3分） 请你照样子仿写（可结合下面的歌词）：黄河像_____ _____，_____，_____ _____，_____。（2分） 风在吼！马在叫！黄河在咆哮！黄河在咆哮！河西山岗万丈高。河东河北高粱熟了。万山丛中，抗日英雄真不少……保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！ 8.根据所学内容填空。（11分） （1）在《七律·长征》这首诗中，“_____，_____”两句写的是“面”，以“_____（山脉）”“乌蒙（山）”“金沙（江）”“_____（河）”“岷山”为“点”，通过这样的“点面结合”，表现了红军藐视困难的态度和顶天立地的高大英雄形象。（4分） （2）《狼牙山五壮士》一文是按_____的顺序来写的。他们完成任务的过程是“接受任务→_____→_____→ _____→英勇跳崖”，战斗过程清晰完整。我们可以用_____、_____等四字词语来概括五壮士面对强敌时的表现。（3分） 《开国大典》通过“_____”“举行典礼”“_____” “_____”“这四个特写镜头，向我们展示了1949年开国大典的盛况，其中在描写“阅兵式”这一场面时采用了_____的写法，不仅让人感受到整个仪式的庄严、隆重，更突显了各兵种的特色。（2分） （4）什么是爱国？爱国就是“_____”（填作者）《白马篇》中“_____，视死忽如归”的壮烈豪迈。爱国也是_____（填作者）的铮铮誓言：“位卑未敢_____。”（2分） 二、综合实践。（5分） 9.按要求完成相关练习。（5分） 读书好处多 亲爱的同学们: 大家好!我演讲的题目是“_____”。转作家高尔基说过:“书籍是人类_____。”读书的好处很多。第一,多读书能丰富我们的知识;第二____ ... ...