人教版2024版本八年级上册Unit2 ———核心语法知识点总结（情态动词could，动词borrow和 lend...) 【形式】 词汇掌握 口语交际 听力理解 书面表达 语音语调 语法运用 阅读理解 综合实践 【水平】 记忆性 理解性 应用性 分析性 评价性 创造性 一、情态动词could表请求与许可（单元核心语法） 1. 核心用法———表委婉请求 基本句型：向他人提出礼貌请求时，核心结构为“Could you (please) + 动词原形 + 其他？”，语气比“can”更柔和，适用于陌生人、长辈或需要体现礼貌的场景。例如“Could you please pass me the plate？”（你能把盘子递给我吗？）、“Could you help me carry the heavy box？”（你能帮我搬这个重箱子吗？）。 否定形式：请求对方不要做某事时，需用“Could you please not + 动词原形 + 其他？”，如“Could you please not make noise in the classroom？”（你能别在教室里出声吗？）、“Could you please not forget to bring your textbook？”（你能别忘记带课本吗？）。 2. 核心用法———表许可与回应 请求自己做某事：想获得允许做某事时，用“Could I + 动词原形 + 其他？”，例如“Could I use your umbrella？”（我能用你的伞吗？）。回应时，同意常用“Sure./Of course./No problem.”，拒绝可用“Sorry, you can’t.”，需注意回应不用“Could I”，因“could”仅表委婉，不表过去时态。 回应他人请求：面对“Could you...”的请求，同意用“Certainly./Yes, I can.”，如对方问“Could you please open the window？”（你能开下窗户吗？），可回答“Certainly.”（当然可以）。 3. 易混辨析———could vs. can 语气差异：“could”更委婉礼貌，适合正式或陌生场景，比如向老师求助说“Could you please help me with my homework？”（您能帮我辅导作业吗？）；“can”较随意，适合熟人场景，如对朋友说“Can you help me？”（你能帮我一下吗？）。 用法侧重：“could”仅用于“委婉请求”，不表“能力”；“can”可表“请求”或“能力”，如“I can swim.”（我会游泳），此处不能用“could”替换。 二、动词borrow, lend与return表“借还”动作（单元重点语法） 1. 核心用法———borrow（借入） 含义：指“从他人处借走某物”，主语是“借入者”（拿到物品的人），强调“物品从外到内”的动作。 固定搭配：常与“from”搭配，构成“borrow sth. from sb.”结构，“sth.”为借到的物品，“sb.”为借出方。例如“I borrowed a dictionary from the library yesterday.”（我昨天从图书馆借了一本字典）、“He often borrows books from his classmates.”（他经常从同学那里借书）。 2. 核心用法———lend（借出） 含义：指“把某物借给他人”，主语是“借出者”（给出物品的人），强调“物品从内到外”的动作。 固定搭配：有两种常用结构，“lend sth. to sb.”和“lend sb. sth.”，语义一致可互换。例如“She lent her umbrella to me.”（她把伞借给了我）、“She lent me her umbrella.”（她把伞借给了我）、“My mom often lends money to my uncle.”（我妈妈经常借钱给我叔叔）。 3. 核心用法———return（归还） 含义：指“把借的物品还给原主人”，主语是“借入者”，强调“物归原主”的动作，可搭配“to”，构成“return sth. to sb.”结构。例如“I need to return the book to the library tomorrow.”（我明天要把书还给图书馆）、“He returned the pen to me this morning.”（他今天早上把笔还给我了）。 4. 易混辨析———borrow vs. lend vs. return 主语身份：“borrow”主语是借入者，“lend”主语是借出者，“return”主语是借入者（归还物品的人）。比 ... ...
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