11.2 全面推进国防和军队现代化 （教学设计） 2025-2026学年统编版道德与法治 八年级上册

11.2 全面推进国防和军队现代化 1.新课程标准要求 依据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》要求学生树立国家利益至上与法治观念，育爱国情怀；行动上，辨损害行为、提应对建议，践行维护行动，做到知行合一。 2.课时教材分析 本课是八年级上册第四单元“维护国家利益”的重要组成部分，承接上一课“军强才能国安”的主题，深入阐述新时代全面推进国防和军队现代化的战略意义、目标路径和具体举措。教材通过国庆阅兵、“硬骨头六连”等典型案例，生动展现人民军队在党的领导下迈向世界一流军队的坚定步伐，强调全民国防教育的重要性，引导学生树立强国强军的责任意识。 3.学情分析 八年级学生对国家军事建设有一定好奇心和初步认知，尤其对阅兵、先进武器装备等内容感兴趣，但对国防现代化的深层意义、军队改革、全民国防等内容理解较为模糊。教学中应结合视频、案例、讨论等方式，增强直观感受，联系近期军事热点（如航母建设、航天成就、国际维和等），提升学习代入感和现实关联性。 4.教学重难点： （1）教学重点：如何全面推进国防和军队现代化？ （2）教学难点：如何全面推进国防和军队现代化？ 5.核心素养目标： （1）政治认同：通过对九三阅兵的战略重器的分析，理解党对军队的绝对领导这一根本原则和制度，坚信在党的领导下人民军队能不断强大。 （2）法治观念：通过议学活动的探究，自觉履行依照法律服兵役和参加民兵组织的义务，主动接受国防教育，增强强国强军的责任担当。 6.设计意图 通过展示九三阅兵中的战略重器、介绍三位一体战略核力量，让学生明确党对军队的绝对领导是推进现代化的根本保证；使学生全面把握全面推进国防和军队现代化的核心方向与具体举措，实现从“为何推进”到“如何推进”的认知闭环，同时深化爱国情怀与国防意识。 7.教学过程： （1）课堂导入 教师：播放九三阅兵视频 你最大的感受是什么？ 学生：我国的军队越来越强大了。 （设计意图：通过播放九三阅兵视频，让学生直观地看到整齐的方队、先进的武器装备等，给学生带来强烈的视觉冲击，从而激发学生内心的自豪感和爱国情怀，使学生对我国军队的强大有更直接、更深刻的感受，为后续教学内容奠定情感基础。） 过渡语：确实，我国军队近年来的发展有目共睹，从装备的更新换代到整体战斗力的提升，都让我们倍感自豪。尤其是在今年9月3日的九三阅兵中，各种新型武器装备纷纷亮相，更是展现了我国军队的强大实力。 （2）自主学习： （3）新课讲授 环节一：为何要全面推进国防和军队现代化？ 教师：（视频） 东风-61战略核导弹在2025年9月3日的九三阅兵中的亮相，标志着中国战略核力量实现代际升级，其技术突破与战略意义引发全球关注。 议一议：我们已经处于和平的年代了，为什么还需要强大的军队呢？ 学生：强国必须强军。 教师总结：1.为什么要全面推进国防和军队现代化？ P98 强国必须强军。巩固国防和强大人民军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。 教师：了解了东风-61战略核导弹，那同学们知道新时代的强军目标吗？小组合作，梳理我国强军目标的战略安排时间。 学生： 教师总结：2.新时代的强军目标 P98-P99 （1）总体目标： 建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。 （2）国防和军队现代化新“三步走”战略安排 到2027年实现建军一百年奋斗目标，确保掌握捍卫国家主权、安全、发展利益的战略主动。 到2035年基本实现国防和军队现代化，机械化高度发达，信息化基本实现，智能化取得重大进展，基于网络信息体系的联合作战能力、全域作战能力全面提高。 到本世纪中叶全面实现国防和军队现代化，把人民军队全面建成同我国强国地位相称、能够全面有 ... ...