统编版2025秋 四年级上册期中复习--阅读理解（一） 专项训练 （含答案解析）

统编版2025秋 四年级上册期中复习--阅读理解（一） 专项训练 （含答案解析） 课内阅读。 搭石（节选） ①经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 ②一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 1．我们掌握了一些快速阅读的方法。读这段文字，我们可以采用 的方法来读，读完这段文字，我用时 分钟。 2．选文第1自然段描写了山里人走搭石的两个情景，请用简短的话概括出来：① ；② 。其中，乡亲们把第 （填数字）个情景看成“理所当然”的事，表现了乡亲们 。 3．文中两个加点的“总”字可以去掉吗？为什么 ？ 4．下列对选文第2自然段理解不恰当的一项是（　　） A．一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无言，这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照。 B．作者用一排排搭石比喻乡亲们，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。 C．乡亲们的美好情感感动了搭石，搭石也具有了默默无闻、无私奉献的精神。 D．搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带，作者借搭石表达了对淳朴故乡的热爱之情。 请阅读课文片段，回答下面的问题。 ①在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 5．根据片段内容，写出蟋蟀洞穴的设计和这样的好处。 6．对文中加点的“半掩”一词理解正确的一项是（　　） A．“半掩”运用了拟人的修辞手法，生动形象地说明了蟋蟀住宅出口的样子。 B．这个词准确写出了蟋蟀住宅门洞隐蔽、通风、便于进出的特点。 C．这个词可以看出作者对蟋蟀住宅进行了连续观察。 D．“半掩”的意思是遮住一半，这样虽然不利于蟋蟀进出，但是可以保证蟋蟀的安全。 7．请你列举作者连续细致观察的句子。（至少两处） 8．作者把蟋蟀比作人，把巢穴比作人的住宅，这样写有什么好处？ 课内阅读。 ①1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 9．用“ ”画出选文中评价圆明园历史地位和文化艺术价值的句子。 10．文中画“ ”的句子揭露了侵略者破坏圆明园的两大罪行：一是 ；二是 。 11．从“凡是”“统统”“掠走”“任意”“破坏”“毁掉”这些加点词语中你读出了什么？ 12．根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）圆明园的毁灭在世界文化史上造成的损失是不可估量的。 ( ) （2）这个事件是英法联军侵略我国的罪证。 ( ) （3）“三天”说明这把大火时间之久，破坏力之大。 ( ) 13．朗读文段时，我们应该带着（　　）的感情。 A．感伤、无奈 B．悲壮、痛惜 C．仇恨、厌恶 课内阅读。 白鹭（节选） ①白鹭是一首精巧的诗。 ②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 ③白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 ④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 ⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结 ... ...