九上5《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》精品课件（共30张ppt）

(课件网) 一句爱的赞颂 你是人间的四月天 第二单元 问题探究 课堂小结 夯实基础 布置作业 课程导入 拓展延伸 诗人用春天来形容自己爱的人，下面就让我们读一读诗歌，感受其中的爱意吧。 1.朗读诗歌，感受诗歌的音乐美、绘画美和建筑美。 2.理解意象，体会意境，把握诗人的情感。 3.品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。 学习目标 本节重点 本节重点 问题探究 课堂小结 夯实基础 布置作业 课程导入 拓展延伸 林徽因 （1904———1955） 作家，建筑学家。 作为作家 著有：散文、诗歌、小说、剧本等。 代表作：《你是人间四月天》《莲灯》《九十九度中》等。 诗歌特点：多以个人情绪的起伏和波澜为主题，探索生活和爱的哲理，诗句委婉柔丽，韵律自然。 文化身份 了解作者 主要成就 作为建筑家 参与设计：中华人民共和国国徽、人民英雄纪念碑 研究保护：用现代科学方法研究中国古代建筑的开拓者。 问题探究 课堂小结 夯实基础 布置作业 课程导入 拓展延伸 1.感受诗歌的语气和节奏 2.注意生字读音 初读感知 情境诵读 问题探究 课堂小结 夯实基础 布置作业 课程导入 拓展延伸 轻灵（ ） 娉婷（ ） 鲜妍（ ） 冠冕（ ） 呢喃（ ） 字词检测 问题探究 课堂小结 夯实基础 布置作业 课程导入 拓展延伸 líng pīng tíng yán miǎn ní nán 朗读诗歌，注意朗读节奏。 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风； 轻灵 在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软， 星子在 无意中闪， 细雨点洒在花前。 自由诵读 / 问题探究 课堂小结 夯实基础 布置作业 课程导入 拓展延伸 / / / / / / / / / / / / / / / 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像； 新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦 水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开， 是燕 在梁间呢喃， ———你是爱，是暖， 是希望， 你是人间的四月天！ 自由诵读 / 问题探究 课堂小结 夯实基础 布置作业 课程导入 拓展延伸 / / / / / / / / / / / / / / / / / 诗人以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点？ 1.诗歌中，融入了作者情感的客观物象，就是意象。圈画出诗人围绕“四月天”写了哪些意象。 2.通过分析诗人形容意象的词语，概括意象的特点，特别留意诗歌中的颜色词。 3.借助意象品读意境，总结诗人以“四月天”为喻描绘了哪些画面。 4.结合诗歌中意象的特点和意境分析诗歌突出了“你”哪些特点。 自主探究 探究方法 问题探究 课堂小结 夯实基础 布置作业 课程导入 拓展延伸 探究任务 成果展示 美丽、温暖、灵动，构成了一幅轻灵的春光风舞图。 问题探究 课堂小结 夯实基础 布置作业 课程导入 拓展延伸 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风； 轻灵 在春的光艳中交舞着变。 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风； 轻灵 在春的光艳中交舞着变。 成果展示 梦幻、诗意，构成了一幅柔美的风烟星雨图。 问题探究 课堂小结 夯实基础 布置作业 课程导入 拓展延伸 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软， 星子在 无意中闪， 细雨点洒在花前。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软， 星子在 无意中闪， 细雨点洒在花前。 成果展示 纯洁、新鲜，构成了一幅鲜妍的月夜花开图。 问题探究 课堂小结 夯实基础 布置作业 课程导入 拓展延伸 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 成果展示 充满生机，构成了一幅复苏的雪后新绿图。 问题探究 课堂小结 夯实基础 布置作业 课程导入 拓展延伸 雪化后那 ... ...