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课件网) 第2章 分式 课堂小结 获取新知 情景引入 例题讲解 2.4.1 同底数幂的除法 随堂演练 情境引入 观察下列计算过程： 由此，你受到什么启发？ 情境引入 观察下列计算过程： 因此，当m＞n时，有 （m，n有都是正整数） 获取新知 一般地，设a≠0，m，n是正整数，且m＞n， 则 即 同底数幂相除，底数不变，指数相减. 法则中的a可以是单项式，也可以是多项式，记得加括号。 因此 例题讲解 例1 计算： （n为正整数）． 例2 计算： （1） ； （2） . 解（1） = (x-1)13-11 = (x-1)2. （2） = x5-2 · y7-4 = x3 y3. = x2-2x+1. 表示计算机存储容量的计量单位有字节（B）、千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节（GB）等.它们之间的换算关系如下： 1KB=B; 1MB=KB; 1GB=MB=1024 MB 做一做 答：512个. 获取新知 一张普通的CD光盘的存储容量为640MB，试问：一个320GB的移动硬盘的存储容量相当于多少张光盘的存储容量？ 1．下列计算正确的是( ) A．x8÷x4＝x2 B．t4÷(－t2)＝t2 C．b2n÷bn＝b2 D．(－m)6÷(－m)2＝m4 D 随堂演练 2、 计算： 答案：x8 答案：x8y4 答案：xm+1 3.计算： （1） ； （2） . （2） x3 y4. 答案：（1） a2+4ab+4b2. 进行同底数幂除法的步骤: 一“看”：看底数是否相同,若相同,则可直接利用同底数幂相除的法则计算,若不同,看能否通过提取“-”号后化成同底数幂的形式; 二“减”：即底数不变,指数相减. 归纳总结 小结 同底数幂的除法法则: 同底数幂相除(被除式的指数大于除式的指数),底数 ,指数 . 用字母表示如下: =am-n(m,n都是正整数,且m>n). 总结反思 不变 相减 反思 下面的计算对不对 如果不对,请改正. (1)a6÷a=a6; (2)=(-mn)3=-m3n3. 都不对.改正如下: (1)原式=a6-1=a5. (2)原式=(-mn)9-3=(-mn)6=m6n6. 谢谢
